一、指导思想。
以党的教育方针为指导，以培养“放眼看世界的湘西少年”为目标，以“三生课堂教学”为抓手，努力培养学生良好的学习习惯，共同进步，全面发展。
二、辅导目标。
提高成绩优秀学生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高成绩中等学生的学习成绩，帮助潜能生取得适当进步，让潜能生在教师的辅导和成绩优秀学生的帮助下，逐步提高学习成绩，养成较好的学习习惯。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而夯实基础，提高阅读、写作能力，并能协助老师对潜能生进行辅导，从而提高整个班级的语文素养和语文成绩。
三、辅导内容。
培养成绩优秀学生，主要是提高学生的阅读能力和写作能力，介绍或推荐适量课外阅读，扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅导潜能生，主要是教会学生敢做题，会做题，安排一些基础性的内容让他们掌握，作文至少能写得出。逐步提高潜能生的写作水平，可先布置他们摘抄、仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练潜能生的口头表达能力，课堂上创造情境，让他们尝试说，敢于说，进而善于说。
四、辅导对象。
优生：陈理、黄菁蕾、彭诗睿、肖大光、向玉锋、
赵璇、吴涵、向鑫、王桂萍、胡晓怡。
潜能生：伍红英、彭鹏、王。
一、滕秋晴、彭铂城、
向柯祎、陈涵、彭继盛、刘光华、张红波。
五、主要措施。
l．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。
2．采用一优生带一潜能生的一帮一行动。
3．请优生介绍学习经验，潜能生加以学习。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响潜能生。
5．对潜能生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6．采用激励机制，对潜能生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取。
7．充分了解潜能生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证潜能生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8．必要时与家长联系，协助解决潜能生的学习问题。
六、辅导时间。
早晚自习及课余时间。
七、辅导地点。
办公室、教室。
二〇一六年九月一日。
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