孙村中学2013-2014学年度第一学期。
九年级历史教学计划。
李宗昌。一、 指导思想。
高举***理论的伟大旗帜，以“****”的重要事思想为指导方针，深入学习贯彻党的十六大精神，按照“让更多的孩子接受更好的教育”的理念，围绕全面提高教育质量这一总目标，以课改为中心，努力提高学生的素质，继续探索并推广行之有效的课堂教学模式和教学方法，使学生均衡全面地发展，更新观念，深化改革，把创新意识和实践能力的培养真正渗透到历史学的教学中，拓宽学生主动学习的空间，培养他们终身学习的能力，为培养21世纪的开拓型人才奠定基础。历史教学以提高学生学习历史的能力为目标，培养学生创新能力和实践精神为重点，使学生以科学的观点和方法来分析历史现象，树立“以史为鉴”“面向世界”的观念，激发学生奋发图强，为社会主义事业而努力学习。
二、教材分析。
世界历史上册》本册共有八个单元。
第一单元是人类文明的开端。
第二单元是亚洲和欧洲的封建社会。
第三单元是古代文明的传播与发展。
第四单元是步入近代、
重点：文艺复兴和新航路的开辟。
早期资产阶级革命、第一次工业革命。
第五单元是殖民扩张与殖民地人民的抗争。
重点：资本积累的血腥性、拉美独立战争。
印度民族大起义。
第六单元是无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强。
重点：马克思主义的诞生。
美国南北战争、**农奴制改革、日本明治维新。
第七单元是垄断资本主义时代的世界。
重点：第二次工业革命、第一次世界大战。
第八单元是璀璨的近代文化。
下册：第一单元苏联社会主义道路的探索。
重点：**十月革命的经过、意义。
探索走社会主义的努力（列宁、斯大林）
第二单元：凡尔赛-华盛顿体系下的世界。
重点：一站后确立的凡尔赛-华盛顿体系。
资本主义经济危机的特点和影响。
美国罗斯福的新政和德日的法西斯**的建立。
第三单元第二次世界大战。
第四单元战后主要资本主义国家的发展变化。
第五单元社会主义国家的改革和演变。
第六单元亚非拉国家的独立和振兴。
第七单元战后世界格局的演变。
第八单元现代科学技术和文化。
三、学生情况分析
通过开学初的教学工作，对本年级及所教班级的情况已大体了解，初三1-5班在级部的名次比较平均，尽管初二期末成绩来说较好，但我仍然感到压力很大。通过半个月的教学，师生关系已比较默契，教师对学生有了大体的了解，有利于今后的教学，学生的学习兴趣、学习方法、分析问题解决问题的能力都有了提高，但总的来说重视程度还不够，下工夫程度不够，导致了成绩还不很理想，以后应加大这方面力度，变"要我学"为"我要学"。
四、采取措施。
、认真学习《历史新课程标准》，将新课标的精神，应用于教学实际中，彻底转变教学观念。
2、熟悉本学期课程所有内容，掌握整个课程的内容体系；明确本学科的特点，确定教学的指导思想，做好中考准备。
3、关注课堂教学，稳抓教学质量。
1）备课：做到精心备教材（深入钻研课标和课程）；细心备学生（了解每一个学生的思想学习情况）；备教法（注重培养学生的各种能力：①通过阅读教科书，培养学生归纳、概括、分析问题的能力。
②通过评述历史事件与人物，培养学生运用历史唯物主义观点来分析问题、解决问题的能力。）；认真分析每个单元的知识系统、明确每个单元的教学目标的基础，研究和精选习题。
2）课堂教学：充分发挥教师的主导作用，既严格要求又耐心教育；在内容安排上既突出教材的重难点又兼顾教材的系统性；注重新旧知识的纵横向联系；运用启发、讨论、对话、比赛等多种教学方法，培养学生的观察、思维、分析、综合、判断等能力；引导学生善于思考，勇于提出自己的疑问，不迷信书本和教师；充分体现学生的主体地位，给学生一定的自主权。
3）精心制作课件，积极**网络环境下的教学模式，加大课堂容量，辅助课堂教学，以更好的提高教学质量。
4、改变学生的学习方式。本学期要继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。
5、告诉学生一句话：永不言败。不论何时都要对自己说我能行，以此自我鼓励。
6、尽量配合学校开发校本课程。
五、达到效果。
1、抓好初三历史期末考试工作。本学年，初三的学生要进行历史等级考试。一定要充分利用好有限的时间抓好复习，向课堂45分钟要质量，力争进入高新区前列。
2 、在完成教学任务的同时也要保质保量的完成学校的其他工作。
六、课程进度表（见后表）
孙村中学2013-2014学年度第一学期。
九年级历史教学计划。
马玉双。一、 指导思想。
高举***理论的伟大旗帜，以“****”的重要事思想为指导方针，深入学习贯彻党的十六大精神，按照“让更多的孩子接受更好的教育”的理念，围绕全面提高教育质量这一总目标，以课改为中心，努力提高学生的素质，继续探索并推广行之有效的课堂教学模式和教学方法，使学生均衡全面地发展，更新观念，深化改革，把创新意识和实践能力的培养真正渗透到历史学的教学中，拓宽学生主动学习的空间，培养他们终身学习的能力，为培养21世纪的开拓型人才奠定基础。历史教学以提高学生学习历史的能力为目标，培养学生创新能力和实践精神为重点，使学生以科学的观点和方法来分析历史现象，树立“以史为鉴”“面向世界”的观念，激发学生奋发图强，为社会主义事业而努力学习。
二、教材分析。
世界历史上册》本册共有八个单元。
第一单元是人类文明的开端。
第二单元是亚洲和欧洲的封建社会。
第三单元是古代文明的传播与发展。
第四单元是步入近代、
重点：文艺复兴和新航路的开辟。
早期资产阶级革命、第一次工业革命。
第五单元是殖民扩张与殖民地人民的抗争。
重点：资本积累的血腥性、拉美独立战争。
印度民族大起义。
第六单元是无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强。
重点：马克思主义的诞生。
美国南北战争、**农奴制改革、日本明治维新。
第七单元是垄断资本主义时代的世界。
重点：第二次工业革命、第一次世界大战。
第八单元是璀璨的近代文化。
下册：第一单元苏联社会主义道路的探索。
重点：**十月革命的经过、意义。
探索走社会主义的努力（列宁、斯大林）
第二单元：凡尔赛-华盛顿体系下的世界。
重点：一站后确立的凡尔赛-华盛顿体系。
资本主义经济危机的特点和影响。
美国罗斯福的新政和德日的法西斯**的建立。
第三单元第二次世界大战。
第四单元战后主要资本主义国家的发展变化。
第五单元社会主义国家的改革和演变。
第六单元亚非拉国家的独立和振兴。
第七单元战后世界格局的演变。
第八单元现代科学技术和文化。
三、学生情况分析
通过开学初的教学工作，对本年级及所教班级的情况已大体了解，初三6-10班在级部的名次比较平均，尽管初二期末成绩来说较好，但我仍然感到压力很大。通过半个月的教学，师生关系已比较默契，教师对学生有了大体的了解，有利于今后的教学，学生的学习兴趣、学习方法、分析问题解决问题的能力都有了提高，但总的来说重视程度还不够，下工夫程度不够，导致了成绩还不很理想，以后应加大这方面力度，变"要我学"为"我要学"。
四、采取措施。
、认真学习《历史新课程标准》，将新课标的精神，应用于教学实际中，彻底转变教学观念。
2、熟悉本学期课程所有内容，掌握整个课程的内容体系；明确本学科的特点，确定教学的指导思想，做好中考准备。
3、关注课堂教学，稳抓教学质量。
1）备课：做到精心备教材（深入钻研课标和课程）；细心备学生（了解每一个学生的思想学习情况）；备教法（注重培养学生的各种能力：①通过阅读教科书，培养学生归纳、概括、分析问题的能力。
②通过评述历史事件与人物，培养学生运用历史唯物主义观点来分析问题、解决问题的能力。）；认真分析每个单元的知识系统、明确每个单元的教学目标的基础，研究和精选习题。
2）课堂教学：充分发挥教师的主导作用，既严格要求又耐心教育；在内容安排上既突出教材的重难点又兼顾教材的系统性；注重新旧知识的纵横向联系；运用启发、讨论、对话、比赛等多种教学方法，培养学生的观察、思维、分析、综合、判断等能力；引导学生善于思考，勇于提出自己的疑问，不迷信书本和教师；充分体现学生的主体地位，给学生一定的自主权。
3）精心制作课件，积极**网络环境下的教学模式，加大课堂容量，辅助课堂教学，以更好的提高教学质量。
4、改变学生的学习方式。本学期要继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。
九年级教学计划
七 九年级历史 上册 教学计划。复兴中学申海。本学期开学以来，我按照学校校领导的安排，担任了九年级两个班 七年级两个班的历史教学工作。这学期我会遵守学校相关政策措施，服从有关校领导的安排，团结各科任老师和同学，争取在这一学期顺利完成教学任务，取得良好的教学成绩。一 教材分析。1 教材特点。教材选用最...
九年级教学计划
四教学目标。1 联系学生的实际特点 结合教材及中招考考点激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心及正确的学习观，养成良好的学习习惯，发展学生自主学习和合作学习的能力。2 充分利用新课程的特点，培养学生的探索 动手操作 分析问题 解决问题的能力。3 围绕中招考试全面系统复习初中三年的学科内容。做到...
九年级教学计划
九年级 学期教学计划。宋飞飞。为进一步促进素质教育，提高 教学质量，迎接中考的基本能力测试，制定 教学工作计划如下 一 指导思想。坚决全面贯彻党的教育方针，事实素质教育 以 审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视实践，鼓励 创造，提倡学科综合，弘扬民族 理解多元文化，完善评价...