九年级思想品德复习之我见。
云安县六都中学黎民欢
九年级思想品德的教学有着其独特点，现就九年级思想品德的复习，谈谈自己的法。
一、引导学生认识和运用好基本原理。
九年级思想品德的重大任务，是对学生进行中国基本国情国策的教育。中国的基本国情、我国的主要矛盾、三个是否有利于、党的基本路线是贯穿九年级思想品德的最基本原理。
根据我国的基本国情，为解决我国的主要矛盾，贯彻党的基本路线，依据三个是否有利于，九年级思想品德提出：社会主义初级阶段党和国家的根本任务是以经济建设为中心，集中力量发展社会主义生产力。围绕以经济建设为中心，大力发展生产力，九年级思想品德在以后的各单元分别阐述了：
坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展，坚持和完善人民代表大会制度；实施科教兴国、人才强国战略，走可持续发展道路，坚持计划生育，节约资源，保护环境的基本国策；坚持党的领导，人民当家作主，依法治国，艰苦奋斗，建设创新型国家等措施和做法。
在九年级思想品德的各单元复习中，我们务必引导学生认识：中国的基本国情、我国的主要矛盾、三个是否有利于、党的基本路线是贯穿全书的最基本原理。它们是全书的纲，各单元知识依据这些基本原理而展开。
因而九年级思想品德各单元知识的复习，我们应结合这些基本原理去理解分析研究，在解答如“为什么要推进农村改革发展？”、为什么要走可持续发展道路？”等具体问题上，我们应运用这些基本原理思考分析回答。
我们如能这样复习，我们的复习就能收到时半功倍的效果。
二、做好知识的归纳。
1)以“解决中国所有问题的关键”为线索进行列表归纳。
解决中国所有问题的关键。
通过上表的归纳，我们可以引导学生认识：要解决中国所有问题的都必须以经济建设为中心，大力发展生产力，而在具体的人口、资源、环境问题上，还必须坚持科学发展观，实施科教兴国、人才强国战略，走可持续发展之路，坚持计划生育，节约资源，保护环境的基本国策；在具体的三农问题上，还必须坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展，贯彻共同富裕的原则，做到四个尊重等···
（2）以基本国情为线索进行列表归。
怎样应对基本国情归纳表。
通过上表的归纳，我们可以引导学生认识：“以经济建设为中心，大力发展生产力，坚持改革开放”是解决我国基本国情最基本最重要的方法，“认真学习，努力掌握现代科学文化技术知识”是对中学生的最基本的要求。而在人口众多的具体问题上党和国家还必须“计划生育，科教兴国，提高全民族科学文化素质。
”，中学生还必须“努力成为符合社会需要的高素质人才。”；而在资源短缺的具体问题上党和国家还必须“节约资源，科技创新，发展循环型经济，开发新能源。”，中学生还必须“节约用水，节约用电，从我做起，从身边的小事做起” ·
列表归纳能将零碎的知识系统化，能有效地帮助学生掌握巩固所学的知识，提高学习效率。在九年级思想品德复习中，可以适当地加以运用。
三、将重大的国内国际时事融入课文知识点的巩固复习中。
自2023年5月以来，我国发生了汶川大**，神七飞天，中共十七届三中全会召开，三聚氰胺毒奶粉等重大的事件，国际上奥运会、残奥会在中国北京成功举行，美国金融海啸直卷全球。在九年级思想品德的复习教学中，我们应将它们融入相关知识点的复习中。如将神七飞天融入课文“科教兴国，科学技术是第一生产力，国际竞争归根结底是人才的竞争，弘扬和培育民族精神，艰苦奋斗”等知识点进行复习练习；将中共十七届三中全会“推进农村改革发展”融入课文“基本国情，****，全面建设小康社会，共同富裕” 等知识点进行复习练习···
将时事融入课文的复习练习，它符合思想品德引导学生热爱生活关心社会的要求，最重要的是它可以紧密思想品德与现实社会经济政治关系提高学生学习思想品德的兴趣，它让学生在洞察分析社会经济政治事件中提高学生运用所学思想品德知识分析问题解决问题的能力。现将2023年5月以来，国内国际发生的重大时事与课文相联系的知识点及国家、社会、企业、公民应对办法归纳列表如下，供同门复习教学时参考。
国内国际重大时事与课文相联知识及应对办法归纳表。
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一 导思想 以党的十七大精神为指导，全面落实推进政治课程的改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，充分突出学生的自主 合作 式学习方法，在教学上努力结合实际情况，创造性地使用教材。不断提高语言能力 教学能力 在政治与其他学科之间建立对话的能力 加强大家协同作战 教学研究的能力 实施综合性学习，提高...
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一 教材目标引导学生在认清国情的基础上，领会 全面小康 这个目标的实现需要从经济 政治 文化等方面加强建设 面对当代的国际竞争，必须维护民族团结，高扬民主精神，以应对激烈的国际竞争 懂得国家的命运与个人的前途息息相关，每一个热血青年都应该树立崇高理想，立报国之志 肩负自己应承担的历史使命，增强社会责...
思想品德计划总结之九年级思想品德教学计划 下学期
期 一 教学目标知识目标 以加强思想道德教育为主要任务。关注经济发展，投身于精神文明建设，了解最高理想和共同理想。能力目标 帮助学生增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，弘扬民族精神，增强对民族文化的认同感和归属感，做中华文化的继承者 弘扬者和传播者，情感态度价值观 树立...