九年级数学上册课程教学进度安排如下：第一周至第三周学习一元二次方程，第四周至第七周学习二次函数，第八周至第九周学习图形的旋转，第十周至第十四周学习圆，第十五周至第十六周学习概率。为了确保学校2024年中考各项成绩的大幅度提升和各项中考指标的顺利实现，我们做了如下安排：
一、要求每个学生准备一本数学学习“病例卡”，把平时犯的错误记下来，找出“**”开出“处方”，并且经常地拿出来看看、想想错在**，为什么会错，怎么改正，这样到中考时你的数学就没有什么“病例”了。要求学生在教师的指导下做一定数量的数学习题，积累解题经验、总结解题思路、形成解题思想、催生解题灵感、掌握学习方法。
二、教师在讲解基础内容之后，要给学生补充一些课外习题，这是大有裨益的。我们学的概念、定理，一般较抽象，要把它们具体化，就需要把它们运用在题目中，由于学生刚接触到这些知识，运用起来还不够熟练，这时，例题就帮了学生大忙，学生在看例题的过程中，将头脑中已有的概念具体化，使对知识的理解更深刻，更透彻，由于教师补充的例题十分有限，所以要求学生还应自己找一些来看。看例题，还要注意以下几点：
1、不能只看皮毛，不看内涵。
看例题，就是要真正掌握其方法，建立起更宽的解题思路，如果看一道就是一道，只记题目不记方法，看例题也就失去了它本来的意义，每看一道题目，就应理清它的思路，掌握它的思维方法，再遇到类似的题目或同类型的题目，心中有了大概的印象，做起来也就容易了。
2、要把想和看结合起来。
看例题，在读了题目以后，可以自己先大概想一下如何做，再对照解答，看自己的思路有哪点比解答更好，促使自己有所提高，或者自己的思路和解答不同，也要找出原因，总结经验。
3、各难度层次的例题都照顾到。
看例题，要循序渐进，这同后面的“做练习”一样，但看比做有一个显著的好处：例题有现成的解答，思路清晰，只需我们循着它的思路走，就会得出结论，所以我们可以看一些技巧性较强、难度较大，自己很难解决，而又不超出所学内容的例题，例如中等难度的竞赛试题。
三、要想学好数学，必须多做练习，但有的同学多做练习能学好，有的同学做了很多练习仍旧学不好，究其因，是“多做练习”是否得法的问题，我们所说的“多做练习”，不是搞“题海战术”。后者只做不思，不能起到巩固概念，拓宽思路的作用，而且有“***”：把已学过的知识搅得一塌糊涂，理不出头绪，浪费时间又收获不大，我们所说的“多做练习”，是要大家在做了一道新颖的题目之后，多想一想：
它究竟用到了哪些知识，是否可以多解，其结论是否还可以加强、推广等等，还要真正掌握方法，才能使“多做练习”真正发挥它的作用。
四、要把握好目前的中考动向，特别是近年来的中考越来越注重解题过程的规范和解答过程的完整。在此特别指出的是，有很多学生认为只要解出题目的答案就万事大吉了，其实只要是有过程的解答题，过程分比最后的答案要重要得多，不要会做而不得分。
九年级数学备考计划
一 学生基本情况 本届九年级，综合来看，面临诸多难题 尖子生少，中下层次的学生较多，尾巴长。学生底子薄，学习习惯差，低分率居多，学习方法不当。为了切实做好2013学年数学中考备考工作，提高优分率，控制低分率。为我校的数学成绩在中考中取得好成绩，根据学生实际情况，制定以下计划。二 指导思想。为了迎接2...
九年级上册数学教学计划
在 一元二次方程 和 反比例函数 这两章，让学生了解一元二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐步提高观察和归纳分析能力，体验数学结合的数学方法。同时学会对知识的归纳 整理 和运用。从而培养学生的思维能力和应变能力。五 教学重点 难点。本册教材包括几几何何部分 证明 二 证明...
九年级上册数学教学计划
三，存在问题。1 如何摆正自己的位置，正确的认识自己，发挥自己的长处。教学活动涉及到多个方面，教学成绩的好坏有多种因素决定。要求比较严格 讲解比较精彩，能够吸引学生 善于把握考点 这些都是有一个好成绩的因素。自己的优点在 如何发挥也是重要的问题。2学生的成绩差，但九年级数学必需要求一定的进度，如何在...