第七单元。
第二课时。1、 能同他人谈论不同国家的风俗习惯，如初次见面的礼仪、餐桌礼仪等。
2、 学会尊重别人的风俗习惯，学会合作交流。
教学设计：社交礼仪。
小组活动，学生根据自己的兴趣，每个小组讨论一个不同的社交礼仪。小组汇报，谈论各种社会礼仪。
第三课时。1、 能够描述自己或他人在不同场合应该做什么。
2、 用be supposed to 谈论应该做的事。
教学设计：世界之窗。
以小组为单位，向全班介绍某一个国家的一种特色文化，，小组活动谈论你印象最深的一种文化。
第四课时。1、 能同他人谈论不同国家的风俗习惯。
2、 了解各国风俗文化差异。
教学设计：文化之旅。
阅读并分组谈论有可能在异国他乡因文化差异带来的尴尬或意想不到的经历。
第五课时。1、 了解各国风俗文化差异。
2、 学会尊重别人的风俗习惯，学会合作交流。
教学设计：英语电邮入门。
阅读并分组谈论列出写电邮应该注意的各种方式和方法。
第八单元。第一课时。
1、学会询问事物对自己或他人的影响。
2、学会比较不同事物的优缺点。
教学设计。采访：假期生活对你的影响。
以小组为单位，每小组选以人为采访者，对其他同学进行采访，询问他们假期生活如何，有何感受。
第二课时。1、 谈论事物对我们情绪的影响。
2、 学会选择对自己有影响力的事物。
教学设计。调查你的同桌喜欢什么布局的餐馆，为什么？
根据3a文章的内容设计一向采访任务，采访同桌平时喜欢去什么布局的餐馆吃饭，并说明原因。
第三课时。1、 谈论不同事物对我们的影响。
2、 学会比较不同事物的优缺点。
教学设计。猜猜广告词。
展示不同的知名品牌的广告词，让学生猜是什么产品，并谈谈自己岁该产品的感受。
第四课时。1、 学会比较、分析不同事物的优缺点，从而进行优化选择。
2、 通过比较，谈论不同事物对我们情绪的影响。
教学设计：辩论广告之我见。
针对盛行一时的广告或海报，你有什么感受？你是支持还是反对？根据这一社会问题，让学生明确自己的观点，通过辩论的形式，把他们的看法表达出来。
第五课时。1、 学会选择对自己有影响力的事物。
2、 谈论事物对我们情绪的影响。
教学设计。我为环保行。
环境保护很重要，作为一名中学生，我们应该为环保做些什么？分组讨论，并向全班汇报。
第九单元。第一课时。
1、 学会谈论地理及自然方面的知识，学会对事实和数字的比较。
2、 掌握形容词的比较级和最高级。
教学设计：体检活动。
小组活动。通过简单的体检给学生一个使用目标语的机会。在测量体高和体重的过程中，学生用目标语做事。
第二课时。1、 学会谈论地理及自然方面的知识，学会对事实和数字的比较。
2、 掌握形容词的比较级和最高级。
教学设计。一堂特殊的地理课。
小组成员用英语提出世界上最大的洲，最大的洋，最大的河，最大的山，面积最大的国家和人口最大的国家，各组代表将情况在班上交流，最后整理成文。
第三课时。1、 学会谈论地理及自然方面的知识，学会对事实和数字的比较。
2、 掌握形容词的比较级和最高级。
教学设计：创造美好的生存空间。
学生以小组为单位，讨论如何从自己做起，为建设美好的生活空间做出自己应有的贡献。
第四课时。1、 学会谈论地理及自然方面的知识，学会对事实和数字的比较。
2、 掌握形容词的比较级和最高级。
教学设计。如何节省开支。
分组活动，列举自己家庭的主要开支，那是最大开支，交流开支情况，整理成文。
第五课时。1、 学会谈论地理及自然方面的知识，学会对事实和数字的比较。
2、 掌握形容词的比较级和最高级。
教学设计。威胁人类安全的因素。
教师举例示范，小组谈论世界上威胁人类安全的因素，那些事最大的威胁，如何遏制这些威胁。组内交流，最后书写成文。
第十单元。第一课时。
1、 学会谈论对人们很重要的事情。
2、 学会比较生活方式和举止行为。
教学设计。审视自己的行为方式。
分小组活动，每个学生在老师和同学的帮助下明白自己的哪些行为是好的，重要的，哪些是不亮的，如何在生活中不断地调整，纠正。最后整理成文。
第二课时。1、 学会谈论对人们很重要的事情。
2、 学会比较生活方式和举止行为。
教学设计。养成良好地学习习惯。
教师例举几种好的和坏的学习习惯，分小组列出自己的习惯，组内交流互指哪些是好的？那些是不良的，如何纠正，班内交流并整理成文。
第三课时。1、 学会谈论对人们很重要的事情。
2、 学会比较生活方式和举止行为。
教学设计。养成好的生活习惯。
教师例举几种好的和坏的生活习惯，分小组列出自己的习惯，组内交流互指哪些是好的？那些是不良的，如何纠正，班内交流并整理成文。
第四课时。1、 学会谈论对人们很重要的事情。
2、 学会比较生活方式和举止行为。
教学设计。养成好的工作习惯。
教师例举几种好的和坏的工作习惯，分小组谈论老师的习惯，组内交流互指哪些是对工作和身体好的？那些是不好的，班内交流并整理成文。教师把各组的意见集中，并表示感谢。
第五课时。1、 学会谈论对人们很重要的事情。
2、 学会比较生活方式和举止行为。
教学设计。饭后百步走。
学生再一次读一遍阅读材料，根据提供的模式，谈论饭后散步的好处，并在小组内交流看法，集中意见，在全班交流，最后每个学生整理成文。
九年级下英语课程纲要
九年级英语 课程纲要。课程类型 九年级英语必修。教学材料 人教版 九年级英语go for it 授课时间 80课时左右。授课教师 杜俊霞张申宁。授课对象 郑州市第九十二中学。课程总目标 1 根据本册书的要求，共15单元，每单元的加深单词要求四会，并能熟练运用。其余单词作为了解知其意思便可。对于所有单...
九年级英语纲要
评价方式及结果处理 自我评价小组评价教师评价。平时作业 认真完成，按时上交，及时订正。课堂表现 积极参与课堂活动，有合作和创新意识。学习策略 认真预习，积极思考，明确学习目标。语言实践 演讲比赛，角色表演等英语活动。1 学生情况分析 九年级三个班，学生的基本情况 基础差，在里面混日子的有很的大一部分...
九年级英语《课程纲要》
杜梅香，王蕾，邓冬阳，孟华 课程名称 英语 教材 2014秋季人教版九年级英语1 14单元。适用年级 九年级。课时 108课时 开发者 郑州五中杜梅香，王蕾，邓冬阳，孟华 背景 本段授课内容共14个新单元，通过谈论学习方法 传统节日 科学发明 礼仪等与学生日常学习生活紧密联系的14个话题，学习了动名...