九年级上册前三单元测试卷。
1、下列变化属于物理变化的是（ ）
a．铁的冶炼 b．光合作用 c．火药** d．工业制氧。
2、遵义盛产茶叶，新鲜茶叶用沸水冲泡后会散发清香，说明了（ ）
a．分子可以再分b．分子间有间隙。
c．分子的质量很小d．分子在不停运动。
3、在今年的化学活动周中，某校兴趣小组同学在（培养中学生基本科学素养的化学实验教学研究）课题组老师的指导下，将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置（如甲图）改进为新的实验装置（如乙图），改进后的实验装置相对于原装置，以下评价不恰当的是（ ）
a．反应容器体积小，药品消耗少。
b．装置简洁，减少了甲图装置中导管引起的误差。
c．白磷比红磷着火点高，使用更安全。
d．容器内径相等，易准确推算出空气中氧气的含量
4、人们常说菠菜中富含铁质，这里所说的“铁质”指的是（ ）
a.铁原子 b.铁离子 c.铁元素 d.铁单质。
5、下列有关物质粒子或图示的叙述不正确的是（ ）
a．在化学变化中，原子的核电荷数和核外电子数都不发生改变。
b．未见饭菜就闻到饭菜的香味，说明物质的分子很小，且在不停地运动。
c．某粒子示意图，表示的是一种金属阳离子。
d．构成金刚石、石墨、c60等碳单质的原子，其核内质子数都为6
6、请将体现下列实验操作目的正确选项，填在对应的横线上．
a、防止药品污染b、防止试管破裂c、防止实验误差d、防止液体溅出。
1）加热试管时，先均匀加热，后集中加热。 ；
2）滴管使用后，及时清洗并放在试管架上。
3）过滤时，混合液沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中。
4）量取液体时，视线与凹液面最低处保持平视。
7、下图中abcd是四种粒子的结构示意图，请回答下列问题．
1）以上四种粒子的结构示意图中，属于同种元素的粒子是填字母代号）．
2）以上四种粒子中，能得到电子的是填字母代号）．
3）d元素的名称是d中x
8、如图所示，试管中盛有固体物质a，向试管中加入一种液体物质b后，观察到有气泡产生．
请你依据上述实验现象，对a和b的组合至少做出三种猜想（要求三种组合中的固体a分别属于不同类别的物质）：
9、小雨同学发现生活中铁在干燥的环境下很难生锈，而在。
潮湿的环境中却较易生锈，于是他认为有水铁就生锈，无水铁不生锈。为了证明自己结论的正确性，他设计了实验。
来验证。如图，他在a试管中盛市售新制蒸馏水，并将崭新铁片浸没于水中，上面滴入一层植物油；他将b试管烘干，放入同样铁片，并用橡皮塞封住管口。 分析：
小雨在a试管中加入植物油的目的是放置一周后，结果他发现两只试管中铁片均未生锈，于是经过重新思考他改变了先前的观点，又得出了新结论。
为了验证这个结论的正确性，他又增添了一套实验装置c，请你帮他画出此装置简图：
又放置一周后，明显地观察到了铁锈，小雨终于得出了铁生锈的条件是。
通过该实验**，小雨同学获得了许多启示（请你写出一条。
10、某学校化学兴趣小组同学在学习了制取氧气这一节内容后，发现在实验室里用5%h2o2溶液加热制o2，用带火星的木条检验，木条很难复燃。同学们经过认真观察，猜想其可能原因是为了验证此猜想是否正确，兴趣小组的同学经过热烈讨论，制定了实验方案并进行了实验。第一组同学采取增大h2o2溶液浓度的方法，用10%的h2o2溶液加热，结果一段时间后，用带火星的木条检验，木条复燃；
第二组的同学在5%的h2o2溶液中加入2滴新制氢氧化钠溶液，加热一段时间后，用带火星木条检验，木条复燃；第三组同学从实验装置上进行了改进，效果很好（见图）：在实验基础上，同学们经过交流讨论，得出了一些结论。
由第一组同学的实验可得出：影响h2o2分解产生o2的量的多少及分解快慢的因素之一是。
由第二组同学的实验可分析得出氢氧化钠所起的作用可能是。
第三组同学的实验验证了实验前同学们猜想的正确性，其中，浓硫酸的作用是。
④小三同学认真观察了第三组同学的实验装置，结合o2的物理性质，提出了一种更简单的改进装置，经现场实验，效果很好，请你画出他的实验装置简图。
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