九年级语文专题复习

基于课程标准的九年级语文专题复习——说明文阅读学案。

课前导语：谁曾经说过“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” （李白）

谁曾经说过“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，（屈原）

相信你的每一分付出，都会收获一分芳香。

加油！生回答）

一、复习目标：

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。有了目标，就会有动力。面对一轮，你有信心。加油。

找学生起来读读本节课你所制定的复习目标。生读。师生制定本节课的复。

习目标。然后老师板书在黑板上。

1、掌握说明文阅读的理论知识。

2、实战训练，总结解题方法，掌握解题技巧。

3、课堂巩固练习，规范答题格式，提高说明文解题能力。

二、复习过程：

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。新事物必将取代旧事物，所以，事物。

是发展变化的，所以知识需要不断复习。）

说明文的知识介绍：

此环节实施抢答，学生已经提前预习。）

一）什么是说明文？

以说明为主要表达方式，对客观事物或事理进行介绍和解说的一种文体。

二）说明文的分类：

1、从说明对象上来分：分为事物说明文和事理说明文。事物说明文的标题往往就点。

明了说明的对象；事理说明文的说明对象则要从开头或结尾的总结句中去提取。

事物说明文。

介绍事物的形状、构造、类别、特点、功能等)《中国石拱桥》《苏州园林》

事理说明文。

解释事物的含义、原理、关系、演变等）。《大自然的语言》《奇妙的克隆》

三）说明文的结构形式：

常见的结构形式是：一是总分式（包括总分，总分总），一是递进式。

四）说明对象：

指文章说明的主要人或事物。

五）说明顺序：

时间顺序、空间顺序、

逻辑顺序。从原因到结果、从特点到用途、从整体到部分、从概括到具体、从主要到次要、从现象到本质）。

六）说明方法。

主要有举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、引用、画图表、作诠释、摹状貌等。

七）说明文的语言：

准确、简明、周密。

（三）请同学们写出下列各个句子所使用的说明方法。

读万卷书，行万里路。毛爷爷也说过：“实践是检验真理的唯一标准”。）

①石拱桥的桥洞成弧形，就像“虹”（打比方）

②图书馆的藏书，按国别分，有中国的、

外国的；按时代分，有古典的、

现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。（分类别）

母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，其情境真够令人销魂的了。（引用）

词是能够独立运用的最小的语言单位。（下定义）

金子是一种会闪闪发光的金属。（作诠释）

这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。（摹状貌）

晕能预示天气。比如，在新疆地区，出现晕就代表将要下雨（举例子）

春天的鱼细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。（作比较）

赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。唐朝的张嘉贞说它是制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱（二）

大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且（三）大拱由二十八道拱圈拼成（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分。

和谐唐朝的张骞说，远望这座桥就像“初云出月，长虹饮涧”。（列数字、引用、

打比方）教师强调：这道题提醒我们注意：说明文中，有的句子用到不止一种说明方法。

在做此类提的时候，要注意。

三、直击中考。

机会总是留给有准备的人，准备好了吗？）教师可以在此处调动学生的兴趣。

生可以回答：“我准备好了，加上自己的名字，大声的说一遍。

昨天，我们复习的是文学类的文本阅读，今天我们要复习的是论述类文本阅读里。

的说明类的文章。考察的题型和分值如下：理解（2分）、分析综合分）。

四、实战训练。

一路前行中，可能会遍布荆棘，但是你要相信“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。（请同学们阅读下文。）

低碳生活处处可为。

前不久中国科学院院士、气象学家李崇银在参加第十一届科协年会作报告时指出。

“女士的爱美之心也会导致全球变暖。因为化妆品中含有氟利昂这种物质释放出来后上升进入平流层如果没有强烈的光化学作用就无法分解，从而破坏臭氧层，导致紫外线辐射加强。所以，从一定程度上说，爱美之心也推动了全球变暖。

李崇银的报告其实是鼓励人们过低碳生活，如果女性减少使用化妆品，就可以减少温室气体，为保护环境做出贡献。那么，什么是低碳生活呢？

低碳生活首先源自碳足迹，它表示一个人或者一个团体的碳耗费量，是测量某个国家和。

地区的人口因每日消耗能源而产生的二氧化碳排放对环境影响的一种指标。无论是个人还是群体的碳足迹都可以分为第一碳足迹和第二碳足迹。第一碳足迹是因使用化石能源而直接放的二氧化碳，比如一个经常坐飞机出行的人会有较多的第一碳足迹，因为飞机飞行会消耗大量燃油，排出大量二氧化碳；第二碳足迹是因使用各种产品而间接排放的二氧化碳，比如消费一瓶普通的瓶装水，会因它的生产和运输过程中产生的碳排放而带来第二碳足迹。

女性消费化妆品除了会有氟利昂排放增加温室气体外，还会因为化妆品的包装、运输等增多第二碳足迹，因而增加环境负担，甚至间接破坏环境。

所以，低碳生活就是人们在日常生活和工作中减低碳足迹的行为方式，即在生活和生产中少排放二氧化碳。例如，通过一个专门设计的“碳足迹计算器”来测算，你用了100度电，就等于排放了大约78.5千克二氧化碳；你自驾车消耗了100公升汽油，也就等于排放了270

千克二氧化碳。碳足迹越大，说明你对全球变暖所要负的责任越大。碳足迹越小，说明你对。

环境的保护做出的贡献越大。

就个人而言，每个人可以从自我做起，从生活中的细节做起，尽量减低碳足迹，选择低碳生活。例如，少开一天车，少吃一顿肉食大餐，少用一次性筷子，少开一盏灯等等，都以减少碳足迹；甚至用餐做菜时选择烹饪方式也可以减少碳足迹。以土豆为例，用烤箱烘烤土豆产生的二氧化碳比用锅煮的要多，而用锅煮产生的二氧化碳又比微波炉做产生的多。

所以，用微波炉做土豆就是一种更好的低碳生活。

④另外，棉布衣服与化纤衣服，爬楼梯与坐电梯，走路与开车等等，都是前者是低碳生活，后者是高碳生活。生产化纤衣服要消费更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，所以应当选择棉布衣服。在家居用电上，使用风电或水电等清洁能源产生的碳排放会比使用热电低。

在交通出行方面，小排放量汽车在同距离时碳排放量较少，应大力推广小排量节能环保型汽车。

⑤尽管低碳生活值得提倡，但是，由于工作需要或其他原因，人们不时会进入高碳生活。

这时就应当对自己的高碳生活进行补偿。这种补偿就是所谓的碳中和。这种补偿就是碳中和。

碳中和指的是，人们可以计算自己日常活动（生产）直接或间接制造的二氧化碳排放量，如果过高，则可以通过植树等方式把这些排放量吸收掉，或者计算抵消这些二氧化碳所需的经济成本，然后个人付款给专门企业或机构，由他们通过植树或其他环保项目抵消大气中相应的二氧化碳量，以达到降低温室效应的目的。可以说，碳中和就是人们对自己高碳生活的补偿。⑥因此，人类的低碳生活处处可为。

（摘自《百科知识》，2024年第12期，有删改）

1、本文开头举出中国科学院院士、气象学家李崇银在重庆参加第11届科协年会的具体事例有什么作用？

3、第八段划线部分主要运用了什么说明方法？有什么作用？

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