九年级英语教学反思

发布 2022-07-30 18:54:28 阅读 9816

4.创造条件让学生能够**他们自己的一些问题,并自主解决问题。对于每一单元后的长篇阅读,分任务给每个小组和个人,让学生自己通过阅读,讨论,查字典,对阅读材料进行分析,提出问题并进行解答。

二。关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛。

俗话说“亲其师,信其道”。学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态,才能保持英语学习的动力并取得成绩,刻板的情态,不仅会影响英语学习的效果,还会影响其它发展,情态是学好英语的重要因素,因此在课堂上我努力创造宽松民主、和谐的教学空间,做到:

1.尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。

2.把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神。

3.关注学习有困难的或性格内向的学生,尽可能地为他们创造讲话的机会。

4.建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相长。

三。加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习。

1.积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法。

2.引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进行学习。

3.引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

评价可以使学生认识自我,树立自信,有助于反思及调整自己的学习过程,评价或采用测验及非测验形式,平时重视形成性评价,对学生回答学习过程中的表现所改进的诚绩,及反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价,如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法,充分发觉学生的进步,鼓励学生自我反思,自我提高,测验以学生综合运用能力为目标,侧重于学生理解和获取信息,能力减少客观题,增加主观题,通过评价学生学会分析自己的成绩和不足,明确努力方向。

总之,英语教学必须要理论与实践相结合,即将努力学习,积极进取,积极参与课程改革,在课改中不断学习,不断实践,不断反思,才能与新课程、学生的发展共同成长。反思过去,展望未来。本人相信自己有信心、有能力胜任下学期的教学和总复习工作,并在育人和中考中取得优异的成绩。

九年级英语教学反思

第1篇 九年级英语教学反思。本学期我担任九年级十一班和十二班的英语教学,一转眼半学期的教学已经告一段落,期中考试成绩也已经出来一周了,所执教的2个班相比月考以来,有了一点进步,但与其他班相比各项数据仍比较落后。结合期中考试的情况,反观这半学期的教学实际,反思如下 一 存在的问题 1 教师方面 这半个...

九年级英语教学反思

一堂好课究竟是什么样的?这是每一位教师都在思考和探索的问题。一 好课应该清新自然,充满时代气息,留有思考空间。1 课要保持清新自然。一堂好课,不在于刻意制造什么,更不能做作,好比厨师烧菜,主要是菜能合人的胃口,好课也是如此,好课需要设计,但设计不等于作秀。教学应该像生活,上课就是过日子。一句话 平平...

九年级英语教学反思

2013 2014学年度上学期英语教学反思。初三备课组季艳丽。英语教学改革是我国社会发展的需要,是我们素质教育的要求,是中学英语教学课程标准的要求。英语教学中需要改革教学观念 改革教法 改革教学手段 改革考试评价 改革师资现状。中学英语教学改革应本着有利于培养学生的知识与能力 有利于思想情感教育 有...