二、 把枯燥的知识点生活化。很多学生之所以觉得知识点枯燥是因为他们无法把知识点和生活挂钩，觉得知识点没用。针对这点，在教学中，我常常把知识点生活化。
即通过设置不同的情境，特别是学生平时常接触的学习生活情境为例，让学生自己套用知识点来描述自己熟知的生活情境。这样能够提高学生学习的应用能力，巩固知识的同时还可以提高学生的学习兴趣。
三、 设置学习小组，消除“懒先生”。初一生对于学习还是没有足够的耐性和自觉。因而，老师的督促是必不可少的。
然而，老师又不可能24小时跟着一群学生督促他们的学习。这个时候学习小组的建立就十分之必要。我把全班分成八个小组，这八个小组优劣相当。
通过竞赛方式，竞选小组长，老师只需要每天布置一定量的背诵任务，小组长就可以帮助老师监督各个成员的完成情况。因为存在竞争，所以班上每个同学都能够自觉的去完成每天的背诵任务，这样一来，“懒”就不翼而飞了。
经过一年的教学实践，我在各个经验教师的教导和指引下，学习了不少教学技巧，也在和师生的交流中及时了解到学生的学习误区和障碍，沟通和指导让我能够及时地调整自己的教学方案和风格，使之尽量适应大部分学生的学习情况。同时，在教学中存在的种种不足，我也将通过以后更加努力的学习和交流不断改进，争取提高自我的教学水平，争取做个负责人的教学人。
九年级英语教学反思
第1篇 九年级英语教学反思。本学期我担任九年级十一班和十二班的英语教学，一转眼半学期的教学已经告一段落，期中考试成绩也已经出来一周了，所执教的2个班相比月考以来，有了一点进步，但与其他班相比各项数据仍比较落后。结合期中考试的情况，反观这半学期的教学实际，反思如下 一 存在的问题 1 教师方面 这半个...
九年级英语教学反思
一堂好课究竟是什么样的？这是每一位教师都在思考和探索的问题。一 好课应该清新自然，充满时代气息，留有思考空间。1 课要保持清新自然。一堂好课，不在于刻意制造什么，更不能做作，好比厨师烧菜，主要是菜能合人的胃口，好课也是如此，好课需要设计，但设计不等于作秀。教学应该像生活，上课就是过日子。一句话 平平...
九年级英语教学反思
2013 2014学年度上学期英语教学反思。初三备课组季艳丽。英语教学改革是我国社会发展的需要，是我们素质教育的要求，是中学英语教学课程标准的要求。英语教学中需要改革教学观念 改革教法 改革教学手段 改革考试评价 改革师资现状。中学英语教学改革应本着有利于培养学生的知识与能力 有利于思想情感教育 有...