黄德清。我在上九年级英语第一单元section a时，先引导学生看图，通过呈现了解为考试做准备的方式，导入本课谈论的主题：how do you study for a test ?
i study by…….然后通过学习呈现单词，再引导学生学习1a的为考试而做准备的方式的问答。接着通过听力了解图中三个人的方式。
完成听力任务。让学生练习完成1c的对话，让学生表演对话，给予评价。然后通过话题你怎样学习英语引入2a的听力，呈现单词，介绍短语，了解听力基本内容。
接着完成听力内容，引导学生相关对话。
本课教学我最满意的是通过呈现让学生对by doing…句型熟悉，对谈论的内容清楚明白，特别是学生的pair练习达到高潮，学生对知识掌握较好。**与呈现的结合使学生对听力内容了解充分，听力任务的完成也水到渠成。这一节课我感到比较满意，对单词和短语的教学讲解详细，不满意的地方是学生对现在完成时的掌握不好，导致对听力2a的内容不熟悉。
另外，对too….to…与so….that…eough…to…的掌握部分学生不好。
课堂上有学生说的学习英语的方式表达不正确，我迅速纠正并解决了这一问题。还有学生谈论的学习英语的方式出乎大家的意料，有学生发笑，我及时制止并表扬了说的同学，平顶了学生的情绪。
如果让我重新上这一节课，我觉得要重新设计重点单词和短语的教学呈现步骤，进一步提高学生的学习积极性。
从课后作业和评价来看，学生学习效果较好，主要是呈现激发了学生的学习积极性。同事和领导对这一节课评价较好，表扬了我的呈现结合课本好，使我重新认识即使到了九年级，我们教师也要重视学生学习兴趣的培养。
九年级英语教学反思
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九年级英语教学反思
一堂好课究竟是什么样的？这是每一位教师都在思考和探索的问题。一 好课应该清新自然，充满时代气息，留有思考空间。1 课要保持清新自然。一堂好课，不在于刻意制造什么，更不能做作，好比厨师烧菜，主要是菜能合人的胃口，好课也是如此，好课需要设计，但设计不等于作秀。教学应该像生活，上课就是过日子。一句话 平平...
九年级英语教学反思
2013 2014学年度上学期英语教学反思。初三备课组季艳丽。英语教学改革是我国社会发展的需要，是我们素质教育的要求，是中学英语教学课程标准的要求。英语教学中需要改革教学观念 改革教法 改革教学手段 改革考试评价 改革师资现状。中学英语教学改革应本着有利于培养学生的知识与能力 有利于思想情感教育 有...