人教版九年级上册《我的叔叔于勒》教学设计。
高湾中学徐宏庆。
学段：初中学科：语文。
教学目标：1、 了解有关作者莫泊桑的文学常识。
2、 把握故事情节，鉴赏本文构思的精巧以及叙事波澜起伏的特点。
3、 学习通过对人物的语言、动作、神态的描写刻画人物性格的写法。
4、 树立正确的价值观，正确认识“金钱”。
教学重点：把握人物的性格特征，理解**的主题。
教学难点：鉴赏本文构思的精巧、叙事波澜起伏的特点。
教学方法：1、 **法。
2、 人物访谈法。
课时安排：2课时。
教学互动过程：
第一课时。一、 激发兴趣、导入新课：
春晚小品《不差钱》中有两句经典的台词：人生最大的痛苦是——人死了，钱没花了；
人生最最痛苦的是——人活着，钱没了。可见，钱对于生活的重要。那么，生活中有没有比金钱更珍贵的东西呢？（亲情、生命……）
今天我们学习《我的叔叔于勒》，希望这篇**，能让我们的心灵得到启迪。
二、 简介作者、明确目标：（投影展示）
在世界文坛上，擅长写**者比比皆是，但是真正称得起“巨匠”的，却寥若晨星。19世纪后半叶法国最优秀的批判现实主义作家莫泊桑，便是灼灼耀目的一颗。他在短短十余年的创作生涯中，写了约300篇中短篇**，其中的名篇佳作，令人心驰神往，虽掩卷仍久久激荡于胸臆之中。
因此，人们赞誉他为“短篇**之王”。
发表于2024年的《我的叔叔于勒》充分体现了莫泊桑**的风格、特色和功力。这篇**在艺术手法上有很深的造诣：行文波澜起伏、引人入胜；（此为第一课时的鉴赏目标）另一个突出特点是，洗练的笔墨揭示人物的内心世界。
（此为第二课时的鉴赏目标）
三、 自读感知、**讨论：
一）积累词语。
拮据（jié jū） 永不变更与日俱增十拿九稳牡蛎褴褛（lán lǚ） 撬煞（shà）白。
二）寻读，辨析主要人物。
1、**一：从标题上看，这篇**写的是谁？（于勒）从**的内容看，于勒是**的主人公吗？就这个问题展开讨论。
历？讨论前，教师提示：如何判定一个人物是否为主要人物呢？
有三个角度，首先看人物着墨的多少；其次看人物在**中的地位和作用；第三看作家的创作意图。这种带着一个主问题进行阅读的方式叫做寻读，寻找发现，大家开始阅读，发现后做好记录，然后分组活动。并确定发言人。
②学生寻读课文。开始思考批注。
③分组活动，确定本组发言人。
④确定四个小组开始交流汇报各组的发现。
⑤教师归纳小结。于勒不是主人公，于勒在文中是这样出现的，一是全家人的谈话，二是插叙介绍，三是在游船上，真正的主人公则是菲利普夫妇。
3、**二：于勒虽然不是**的主要人物，可老师感觉于勒这个人物在文中无处不在。大家的意见是怎样的？从文中寻找信息谈谈你的理解。
①学生寻读课文，整理相关信息。
相互交流，明确：于勒显然着墨不多，但很重要，它的命运决定着菲利普夫妇的变化，并在他们一家中占据着重要地位，掀起了很大的波澜。他是**的线索人物。
（三）理读，体会精妙构思。
1、 刚才我们一起弄清楚了**的线索，下面请大家据此梳理本文的情节，对课文进行梳理式阅读，就是理读。并通过理读情节，各提练一个字概括情节内容：
从课文顺序上看：[盼]于勒——[赶]于勒——[赞]于勒——[遇]于勒——[躲]于勒。
从**情节上看：[赶]于勒——[盼]于勒——[赞]于勒——[遇]于勒——[躲]于勒。
2、**三：作家为什么作这样的安排情节：为什么将“赶于勒”以插叙方式安排？
为什么要安排船上相遇呢？我可以这样设计：于勒来过几次信，再以写信告知其不幸落魄不可以吗？
改后效果有什么不同？
①分组活动，确定小组发言人。
相互交流，一人发言，其它同学可作补充。讨论明确：①巧设悬念，开头反复渲染盼归的气氛与心情，使读者急于知道于勒是谁，他在**？
为什么菲利普一家都急切盼望他回来于勒？回来了没有？从而使情节发展更有吸引力。
②一波三折，高潮迭起，构成情节的曲折美，俗话说“文似看山不喜平”就是这个道理。③先扬后抑、抬高跌重。于勒在**中的命运，从身价百倍到分文不值，真是抬得高跌得惨。
对于勒的“抬”是虚写，在“抬”中让于勒逐步亮相，而“跌”却是实写。在“抬”的过程中，渲染多，实际力量却全是用在“跌”上。菲利普夫妇对于勒从盼望夸赞到辱骂躲避，表现了他们内心的丑陋。
四）悟读，把握**主题。
1、在阅读中思考进而感悟作品所表达的主题，就是悟读。请大家思考：菲利普夫妇对于勒的态度反复变化的根本原因是什么？
明确：钱。2、把握主题，补全对联：根据**内容及你对主题的把握，填出对联中的空缺内容。
上联）十年思盼天涯咫尺同胞好似摇钱树。
下联）一朝相逢咫尺天涯骨肉恰如陌路人。
横批）金钱至上。
五）板书设计：
六）拓展练习：
在菲利普夫妇眼中，有钱便是兄弟无钱便是路人。可见，钱扭曲了亲情；钱泯灭了人性。是不是金钱真是万能的？仿写例句，正确认识金钱。
例句：钱，可以买来书籍，但买不来知识。
点拨：钱，可以买来房子，但买不来家庭。
钱，可以买来婚姻，但买不来爱情。
钱，可以买来药品，但买不来健康。
人教版九年级上册字词
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