九年级英语中考导向分析

董封中学杨婷婷。

从县二模和三模的试题来看，没有偏题难题，整个试卷都是基础性题，体现了考查学生基础知识和基本技能的基础要求。听力，单选和完型题注重基础知识和语言能力，强调最基本的语言落实，。阅读理解部分题材多样，信息量大，知识性强，考察了学生的语言综合运用能力。

写作部分紧跟时代的步伐，要求考生运用所掌握的知识、技能反映生活实际，表达自己的想法，阐明自身观点等。作文的命题趋势便是要求考生针对一种社会现象，触动学生去想办法，培养他们的思考能力。

试题对今后的教学导向：淡化语法，加强能力考查是英语教学评估的大方向，加强试题基础知识和强化语言能力检测是试卷对英语教学的积极导向。

接下来的努力方向：

在接下来的复习中，要从以下几方面入手：

一、抓好听力训练，听力是英语最基础的部分，学生的听力难点在语篇理解和听力填空。因此要对学生进行这两方面的答题技巧指导。根据目前的听力材料一周进行两次听力训练。

二、基础知识部分（单选和完型）要抓好接下来的专题复习，通过语法专项复习，对中考的知识点、语法要求和能力结构进行全面点播和强化训练，构建学生的知识网络，结合2年模拟，3年中考的题组，练习中考的重点：词义辨析、时态考查、从句、词组辨析，固定搭配等。力求“全面复习，有所侧重”。

三、阅读方面要求学生每题都在材料中划出答题依据，在学生知识能力提高的同时，培养学生阅读技巧，提高答题的准确性，减少阅读失分。要求学生精心通读全文，掌握文章大意，确定文章的意图，抓住文章主题句。

四、词语运用要加大学生的练习，结合中考英语检测与训练上的练习题，多做一些这类型的题，进行这类型题的解题方法指导，让学生适应这类型题，把握解题技巧。

五、写作要学生仔细审题，一要题目弄清所包含的信息；另一方面注意题目中所提供的文字信息，写作时避免跑题。要学生动手前先考虑清楚人称，时态，要用到的句子。另外，培养学生写作完后通读作为，仔细审查。

平时的练习中对学生的作文做到逐个批阅，逐个讲解点评指导。

除此之外，要求学生在总体上必须要做到重点突出、层次分明、用词准确、字体工整、卷面整洁，给阅卷老师在短时间内留下良好的印象分。