鱼我所欲也第一部分：
1．用课文原句填空：（4分）
生，亦我所欲也，，二者不可得兼，。⑵呼尔而与之，；，乞人不屑也。2．解释下列句子中的词语：
（6分）⑴二者不可得兼（兼：）⑵故不为苟得也（得：）⑶所识穷乏者得我欤（得：
）⑷故患有所不避也（故：）⑸贤者能勿丧耳（丧：）⑹蹴尔而与之（蹴：
）3．作者认为，向为身死而不受，现在却接受了的原因是。（2分）4．本文的中心论点是什么？（2分）5．翻译下列句子。（6分）
死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！
6．下列对诗歌的赏析不正确的一项是（）（2024年芜湖试题）（2分）大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。
萧萧秋风今又是，换了人间。
a、从表现内容看，这首词上阕主要是写景，下阕主要是评古论今；从表现形式看，综合运用了描写、议论、抒情的表达方式。
b、词中的“魏武”指的是曹操，“遗篇”指的是他的《观沧海》。c、词中用“白浪滔天”、“一片汪洋”写出了大海的特征。d、这首词抒发了作者对世事沧桑的感慨和悲叹。第二部分：（一）
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身互而不受，今为宫室之美而为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉而为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？
此之谓失其本心。7．第一段中用了什么论证方法？（2分）8．文中的“万钟”指。
（2分）
9．文中作者认为得了“万钟”是为了什么？（3分）10．作者认为这种作法如何？（2分）
11．作者列举了两种不同的人生观，作者对它们各持什么态度？（3分）12．第二段最突出的修辞手法是什么？试简单分析它的好处。（3分）
13．对比阅读以下几则材料，联系课文说说它们各自表现了怎样的价值取向。（4分）⑴富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。（《孟子》）
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥）
生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。（裴多菲）
砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。（夏明翰）
二）阅读下面两篇短文，完成练习。（2024年济宁试题）孙权劝学。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士耶！担当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。诫子书。
夫君子之行①，静以修身，俭以养德，非澹泊②无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢③则不能励精，险躁④则不能治性⑤。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
注释：①行：行为，操行。
②澹泊：也写作“淡泊”，清心寡欲，不追求名利。③淫慢：
过渡怠惰。淫，过度，慢，怠惰，不勤勉。④险躁：
过分急躁。⑤治性：约束自己的性情。
14．请用简洁的语言概括《孙权劝学》的内容。（3分）
15．仔细阅读《诫子书》一文，说说诸葛亮写这封家信的用意是什么？（3分）
16．解释下列加点的词语。（4分）①孤岂欲卿治经为博士耶！治经：
士别三日，即更刮目相待。刮目相待：③静以修身，俭以养德。俭以养德：④淫慢则不能励精。励精：17、翻译下列句子。（4分）
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
18、仔细阅读《孙权劝学》一文，说说孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？（2分）
19．读了以上两篇短文后，你受到了怎样的启发，请就其中一个方面谈谈自己的认识。（3分）
第三部分：片断写作练习（40分）
几千年前，孟子就提出了“舍生而取义”的观点，那么在我们现代社会，面对愈来愈多的**，面对人生的各种考验，我们应当做出怎样的选择呢？请用一段左右的文章表述你的观点。
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