各位老师。各位评委。
一。 教材分析。
电流和电路》是新人教版九年级物理第十五章第二节内容，本节课是学好电学的基础，贯穿整个初中电学的教学，从前后联系来看，学生在第一节学习了电荷的知识后，可以更好的理解本节课内容，而在本节课里学生要知道电流的形成和方向规定，电路的构成，能规范地画出电路图和识别电路的三种状态是本节课的重要任务。为后面的电学学习打下了基础。
二。 学生情况分析。
初中学生对“电”并不陌生，有一些感性认识和生活经验，但由于电是摸不着，看不到的，所以学生对“电”还是感到非常神秘，这为教师很好地激发学生的学习兴趣提供了前提；同时九年级学生经过一年的物理学习，具备了一定的实验技能，观察、实验、分析概括能力已初步形成，为本节课的**实验奠定了基础。但是由于学生还没有真正地连接过电路，再加上年龄小，抽象思维较差，所以，在连接电路、理解电流的形成上还有一定的困难，因此我使用多**来辅助学生理解本节课的内容。
三。 教学目标。
我将本节课的教学目标定为：
1. 知识与技能目标。
1）知道电流的形成、电流方向的规定，能说出电路的组成及各部分的作用，2）能记住并会画一些常用的电路元件的符号，会画简单的电路图。
3）能辨别通路、短路和开路（断路），并能说出短路的危害。
2. 过程与方法。
在教学过程中通过学生动手实验，多**辅助教学等方法，让学生从现象中分析问题，总结规律。
3情感态度和价值观。
在学习电路连接、画电路图等基本技能的实践活动中培养竞争意识、合作精神、安全操作意识。
通过对电池的了解，增强学生的环保意识和节约能源的意识。
四。 重难点分析。
重点：我把本节课的重点定为知道电流的形成和电流的方向规定。
难点：根据电路图连接实物图和根据实物图画电路图。
五。 教学过程。
为了达到教学目的，突破重难点，我设计了以下教学过程：
一）创设情境，实验引入新课：
我们生活在电的世界里，也许你会感到它很神秘，为什么录音机通电就能****，冰箱通电就能工作，这些看似复杂的东西实际都是由最简单的元件组合而成，让我们走进这个电的世界，利用我们手中的器材，怎么才能让小灯泡亮起来？（激发学生兴趣）接着利用多**展示学习目标，
二）围绕目标，展开**。
实验采取小组合作的形式进行。由于学生首次连接电路，所以教师要提醒学生注意（1）任何时候都不能把电池的两端直接连在一起。（2）连接电路的过程中开关要断开。
人教版九年级物理《电流和电路》说课稿
电流和电路 说课稿。一 教材分析。电流和电路 是人教版九年级 物理 第十五章第二节内容。本章是学生在初中阶段学习电学知识的基础，是学习欧姆定律 电功率和焦耳定律等知识的基础和前提。电流和电路 无论从课程标准的要求上看，还是从物理学知识的扩展上看，本章和本节都具有承前启后的重要作用。而本节中的电流 电...
九年级物理 电流和电路
电流和电路。一 选择题 每题3分，共48分 1 对静电现象的认识，下列说法中正确的 a 摩擦起电创造了电荷b 同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥。c 自然界只存在正 负两种电荷 d 从静电现象认识到原子核是可分的。2 用一根与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一轻质小球，发现两者互相排斥，由此可知 a 小球一定...
九年级物理电流和电路
独店中学学案设计 九年级物理 班级 学生 授课日期 年月日第周星期总第课时教者 学习目标 1.会使用电流表测量电路中的电流。2.会识别串联电路和并联电路以及电流特点，会进行简单的电路连接，会画电路图。学习重点 难点 1.电路的识别 2.电流表的使用 3.串联和并联电路的电流规律。预习自学 1 图中一...