2014-2015（上）九年级语文月考（二）
总分：120分）
班级姓名座号评分：
一、基础（24分）
1、根据课文默写。（10分）
1）陆游《卜算子咏梅》中写梅花即使遭遇摧残也坚持自己的操守和品行的句子是。
2）晨起动征铎，客行悲故乡温庭筠《商山早行》）
3）范仲淹在《渔家傲秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子。
4）李清照的《武陵春》中写人事变迁让人伤心的句子是。
5五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子》）
6）《出师表》中，诸葛亮分析当前形势，指出有利的主观条件是：侍卫之臣不懈于内。
2、根据拼音写出相应的词语。（4分）
1）我父亲脸色早已shà bái（ ）两眼呆直。
2）须晴日，看红妆素裹，分外yāo ráo
3）我们要行使自己的权力，做一个公民，我们要kè jìn zhí shǒu
4）bù yán ér y在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。
3、请选出词语运用错误的一项3分）
a.在2024年国际女排的精英赛的冠军争夺战中，中国队技高一筹，以3:0战胜了巴西队。
b.许多家长纷纷送孩子去练钢琴，学围棋，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为。
c.鉴江供水工程正式开工的消息一传开，大家立即欢呼雀跃起来。
d.时下的店名和商品名常吸收外来词，以求时髦，哗众取宠。
4、对下列病句的修改，不正确的一项是3分）
a：由于她的出色表演，赢得了观众热烈的掌声。（修改：删去“由于”）
b：杜小康能否在这里接受磨难，是他战胜孤独的关键。（修改：删去“否”。）
c：孔乙己一到店，许多酒店的人便都看着他笑。（修改：“许多”与“酒店的”位置互换）
d：我国古代白话**都有着引人入胜的人物。（修改：“人物”改为“形象”）
5、仿写两个句子。（4分）
拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。
拥有拥有。二、阅读（46分）
一）（10分）
1）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
2）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
3）愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
4）今当远离，临表涕零，不知所言。
6、下列各组加点词中意义相同的一项是3分)
a、先帝不以臣卑鄙咨臣以当世之事。
b、苟全性命于乱世苟富贵，无相忘。
c、三顾臣于草庐之中将军宜枉驾顾之。
d、不效则治臣之罪策之不以其道。
7、翻译下列的句子。（4分）
1）受任于败军之际，奉命于危难之间。
2）庶竭驽钝，攘除奸凶。
8、表明作者无意于功名利禄的句子是作者叙述自己的经历，目的是3分）
二）（9分）
纯孝之报。吴郡陈遗，家至孝。母好食铛①底焦饭，遗作郡主簿，恒装一囊，每煮食，辄贮录②焦饭，归以遗③母。
后值孙恩贼出吴郡，袁府君④即日便征。遗已聚敛得数斗焦饭，未展⑤归家，遂带以从军。战于沪渎，败，军人⑥溃散，逃走山泽，皆多饥死，遗独以焦饭得活。
时人以为纯孝之报也。（选自《世说新语》）
注释】①铛（chēnɡ）：平底浅锅。②贮录：
储存，收存。③遗（wèi）：给予。
④袁府君：袁山松，晋朝吴郡太守，孙恩攻沪渎，袁山松固守，城陷而死。⑤未展：
来不及。⑥军人：这里指官军。
9．解释下列句子中加点的词。（2分）
⑴母好食铛底焦饭袁府君即日便征（ ）
10．对划线句“每煮食，辄贮录焦饭，归以遗母。”翻译正确的一项是（ ）3分。
a.每次煮饭，（陈遗）就把焦饭收存起来，带回家给母亲吃。
b.每天煮饭，（陈遗）就把焦饭储存起来，剩下的给母亲吃。
c.每次煮饭，（陈遗）就把焦饭收存起来，带回家归还给母亲。
d.每天煮饭，（陈遗）不会把焦饭储存起来，而是带回家给母亲吃。
11．请就选文写一句富有文采的读后感言。（4分）
答。三）（10分）
苦读与乐读。
⑴中国传统的读书法有两种：一曰“苦”，二曰“乐”。苦读的代表是孙敬和苏秦，一个头悬梁，一个锥刺股。
乐读的是倡导者是孔子，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（论语·雍也》）这两种方法本互为补充，不过现代人多认同后者而不愿效法前者。
这种选择自有其道理，这道理用一句最流行的名言来说就是“兴趣是最好的老师”（海伦·凯勒）。事实上也确实如此，带着浓厚的兴趣去读书，确会精神集中，心无杂念，所以感受深，记忆也牢，而且联想丰富，“心骛八极，神游万仞”的情况多半是在对所读之书有浓厚的兴趣时发生的。既沉醉其中，也就不以为苦，自然会多用时间，并且乐些不疲，流连忘返；“流连忘返，始可深入，深入后，如受春风化雨之赐，欣欣向荣，学业大进。
”（林语堂《论读书》）这样读书好处虽多，但也有弊端。胡适“幼时酷嗜**”，后来回忆说：“所得**良莠不齐，中多淫书……害余不浅。
”（胡适留学日记》）可见读书全凭兴趣，不加选择是不行的。但既经选择是否就万事大吉了呢？答曰：
也不尽然。一个人兴趣广泛还好说，如果兴趣狭窄，读来读去就是那么几种书，这样“偏食”的结果极有可能会导致“营养不良”，使自己的知识结构呈畸形发展。欲除此病，当多吃“五谷杂粮”，即所读的书应驳杂些。
对此，鲁迅早有论述：“先前的文学青年，往往厌恶数学、理论、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有，研究文学固然不明白，自己做起文章来也糊涂，所以我希望你们不要放弃科学，一味钻在文学里。”（致颜黎民》）
⑶既然要读自己“厌恶”的书，当然不免觉得“苦”（这“苦”虽和孙敬、苏秦之“苦”有所不同，但也当属“苦读”应有之义），但是如果不放弃，“苦”上一阵子，自然会有所收获。朱光潜谈及有志于做学问的人才时说：“也有些初年很枯燥的书他必须咬定牙关去硬啃，一久了他自然还可以啃出滋味来。
”（谈读书》）有了滋味也便有了兴趣的萌芽，再“啃”下去发展到欲罢不能的地步也未可知。可见兴趣并非凭空而来，也是可以培养的。这培养的途径就是“硬啃”，先“苦”上一阵子。
⑷其实，对于一个有志于学的人来说，乐读固然好，苦读也没什么。“读书莫畏难”，他早早有心理准备的，而且只要不是冥顽透顶的人，他从“苦”中是一定可以读出快乐的。正如梁启超所说：
“趣味总是慢慢的来，越引越多，像倒吃甘蔗，越往下才越得好处。”
12、文中引用了许多名人名言，对其理解有误的一项是（ ）3分）
a．引用孔子的话，说明“乐之”最为重要，孔子是倡导乐读的。
b．引用胡适的话，说明读书要有选择，不然对自己不利。
c．引用梁启超的话，说明读书兴趣的培养很难，是长期的，艰巨的。
d．引用鲁迅的话，说明读书要广泛，各门学科的书都要读。
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