阶段测评（一）
测试范围：第。
一、二、五单元。
一、语文积累与综合运用(35分)
1．默写古诗文中的名句名篇。(10分)
1)请在下列横线上填写出古诗文名句。(任选其中句，不得多选)．．6·．．
苟全性命于乱世诸葛亮《出师表》)②所以动心忍性生于忧患，死于安乐》)
大庇天下寒士俱欢颜！(杜甫《茅屋为秋风所破歌似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙左牵黄，右擎苍。
(苏轼《江城子·密州出猎》)⑥欲渡黄河冰塞川李白《行路难(其一)》]黑云压城城欲摧李贺《雁门太守行》)⑧辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中写兵士们在秋高气爽时节接受检阅的句子是。
2)默写王维《使至塞上》的后四句。
2．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(9分)
朋友从印度回来，送给我一块沉香木，外形如陡qiào的山，颜色黑得像黑釉。有一种极朴素悠远的香，连绵不绝地从沉香中渗出，漂散在空气里。
沉香最动人的部分，在于它的“沉”，有沉静内敛的品质沉香不只是木头吧！也是一种启示，启示我们在浮华的人世中，也要在内在保持着深沉的、永远不变的芳香。(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
(3分)陡qiào()渗()出内敛()．
2)文段中有错别字的一个词语是这个词语的正确写法是2分)(3)文中“浮华”一词的意思是。（2分）(4)联系上下文，将画线部分补充完整。(2分)
3．运用课外阅读积累的知识，完成(1)～(2)题。(4分)
1)我用手举着拖来舰队的绳索的一端，高声呼喊：“最强大的利里浦特皇帝万岁！”这位伟大的君王迎接我上岸。
以上内容出自作者)的作品)。
2)天亮的时候，风暴过去了。她看到不远处有一座花园，花园前面有一所大房子。她托着王子游到那儿，把王子轻轻放在沙滩上，并非常细心地把王子的头高高抬起，搁在温暖的阳光里。
以上文段出自《安徒生童话》中的文中的“她”是___人名)。
4．九年级某班以“创建美丽校园”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请。
你参与解决。(12分)
1)下面是某报纸上的一篇新闻稿，请你按要求修改。(4分)
为推动“美丽合肥”城乡建设活动向纵深发展，青秀区从今年6月开始，【a】在全城区农村中小学大力弘扬“美丽校园”创建工作。城区上下高度重视，成立领导小组，推动活动务实开展。同时，通过在全城区农村中小学召开专题部署会议，【b】进一步优化措施，统一思想，明确任务，把“美丽校园”建设作为促进义务教育均衡发展和办好人民满意教育的一项重要的民生实事，抓紧抓好，抓出成效。
【a】处画线句词语搭配不当，应改为b】处画线句语序不当，应调整为。
2)为了加大宣传，营造浓厚的活动氛围，请你拟写一条标语，挂在学校大门口。(4分。
3)你想邀请同桌李明一起做义务环保宣传员，他说这件事与他无关。你怎样劝说他呢？(4分)
二、阅读(55分)
阅读下面的文字，分别回答问题。
一](19分)
莫使“成”中生“败”
“失败乃成功之母”称得上是名言中的名言，意为失败者只要从失败中吸取教训，奋力而为，成功将继之于后。多少年来，它给失败者和身处逆境者以信心和力量，成为他们的座右铭。
然而细细想来，“成功”之中又何尝不是常有“失败”的阴影潜伏？
一些人通过自己的努力，在事业上取得了很大成就，积累了巨大的财富，甚至登上了高位，赢得了各种殊荣，可谓“成功”。但成功之后，有些“成功者”不思进取，甚至忘乎所以，或躺在功劳簿上睡大觉，或者居功自傲，视法律和道德为儿戏，终致沦为失败者甚至阶下囚，先成后败、因成而败。
卧薪尝胆，逆境求胜，是人性固有的奋进一面，古今中外不乏这样的例证；胜而怠，赢而骄，成而懈，则是人类心理的劣性，这样的例子中外古今也比比皆是。失败往往成为一种力量和强心剂，成功有时则是包袱和麻醉剂。失败者不吸取教训加倍努力，肯定无法转败为胜，成功者不警觉清醒再上新台阶，必然转胜为败。
败中取胜不易，成功之后立于不败之地更难。成功者得意扬扬、忘乎所以的嘴脸，有时比失败者的垂头丧气还要不堪。
古语云：“学如逆水行舟，不进则退。”“学”如此，人生的其他方面也是如此。
朱熹也说“凡人不进便退也”“无中立不进退之理”。在信息社会的今天，连知识都在以惊人的速度“折旧”，只有不断地更新知识才能跟上时代的步伐，否则时代会把我们抛得越来越远。当今社会竞争异常激烈，只有具备坚韧不拔的毅力和精进不止的品格，才能不断前进，在学业和事业上立于不败之地。
只有胜而不怠、赢而不骄、成而不懈，不断开拓进取，才能走进知识、事业、人格的新境界。
可见，若说“成功乃失败之母”，虽有些文字游戏的味道，却也不失为一句警策之语。⑦“失败”无须悲情，“成功”亦不可轻言。人生在世难免几度浮沉，在心中将这成败的转换拿捏得当，生命方能更有光彩。
5．本文的主要观点是什么？(3分)
6．请从结构和内容的角度，说说第②段文字的表达作用。(4分)
7．请指出第④段画线句运用了哪些论证方法。(4分)
8．结合第⑤段文字分析，在作者看来怎样才能做到“成”中不“败”？(3分)
9．作者在文末写道，“将这成败的转换拿捏得当，生命方能更有光彩”，请联系实际，谈谈面对“成败”你将如何“拿捏”。(5分)
二](21分)扁担的一生。
在村庄的记忆里，几乎任何时间、任何角落都能见到扁担的身影。挑种子，挑谷子，挑土豆……农人在土地上的所有倾注与收获，都与扁担密不可分。扁担就是农人的精神脊梁，让他们在挑起一个家庭重担的同时，也挑起了一个村庄沉重的历史与殷殷期盼。
母亲嫁给父亲时，半背篼谷子便是全部的家当。泥墙茅顶的房子破败不堪，常常在狂风骤雨中摇摇欲坠，只有立于墙角略弯的扁担显得精神抖擞，给人信心与希望。或许，母亲嫁给父亲的勇气，有几分便来自扁担的抖擞精神。
总之，在昼夜有序更替的村庄里，父亲用扁担慢慢挑起了生活的担子，就像蚂蚁搬家一样，渐渐挑出了一个家庭的崭新面貌。
20年前，父亲从山里找到一截不错的木材，正想着用来做点什么呢，身为木匠的舅舅脱口而出——扁担。对，扁担！父亲也认为，只有改成一根扁担，才不辜负这上好的木材。
说干就干，粗糙的木材到了舅舅手里，不用半天，就变成了一根笔直的扁担。扁担不能太直，太直则易伤肩头和腰，因此，还得将扁担火烤之后，用外力将之略微弯成弓形。可这根扁担实在太有骨气了，即便火烤、重压，仍然笔直，没有半点屈服。
这根扁担挑起来很吃力，父亲却爱不释手。之后的许多年，父亲无论挑什么，都用她。有次在挑玉米时，父亲不小心闪了腰，疼了好长一段时间。
但父亲并没有放弃她，用汗水和心血一点点浸润着她，渐渐地，她坚硬的心被融化了，挺直的腰板，也弯了下来。父亲挑起扁担来越来越有默契，像与母亲的婚姻一样，虽偶有磕磕绊绊，感情却越来越深厚。她也没。
有辜负父亲的良苦用心，苦心经营，以顶天立地的气概，让一个家庭从贫穷落后走向富足安逸。
可这样的日子并没有持续多少年。越来越多的人离开村庄，离开赖以生存的土地，扁担也渐渐地走向了落寞。不少人再也没有回来，在城里买了房子，过上了舒坦的日子。
这也让父亲坚信一根扁担能够挑出一个未来的信念，逐渐土崩瓦解。或许，这背后更多是村庄现实的无奈。
无论如何，父亲最终选择了离开。
曾经朝夕相对的扁担被搁置在了一个冰冷的墙角，孤零零的。说来也奇怪，没有了重压，扁担却一天比一天弯，弯得像一个苟延残喘的暮年老者。或许，再过几年，抑或十余年，她便将走完一生，彻底告别深爱了一生也奋斗了一生的村庄。
这也是农人的一生。
九月，村庄又迎来冷冷清清的收获季节。我返城时，碰见挑着谷子从田边迎面走来的大伯。大伯今年六十余岁了，还在田间劳作着。
他也曾短暂离开过村庄，却始终没能走出像扁担一样的命运。他仍然坚信着，只要村庄还在，扁担还在，就一定能够扛起生活的重担。甚至，在人烟越来越少的村庄里，不少固守的农人还是坚信——一根扁担仍能挑起一个村庄。
这是一种可贵精神，或许它与现实追求早已背道而驰，却让人肃然起敬。
10．根据上下文，将下面两个句子分别填入文章②③两段横线处，第②段应填()，第③段应填()。4分)
a．这让我有了探索一根扁担一生的浓厚兴趣。b．我的家也是扁担挑起来的。
11．阅读文章第④～⑥段，概括补充扁担经历的主要变化过程。(每空不超过5个字)(4
分)上好的木材渐弯的扁担。
12．作者提到“扁担”，多次使用第三人称“她”，有何表达效果？(3分)
13．联系上下文，简要分析第⑩段画线句子蕴含了作者怎样的情感。(4分)
14．“扁担”在文中有着丰富的内涵，请结合全文谈谈你的理解。(6分)
三](15分)
甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
节选自《鱼我所欲也》)
乙】曾子衣①敝衣②以耕，鲁君使人往致邑③焉，曰：“请以此修衣④。”曾子不受。使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚⑤为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予。
人者骄人。纵君有赐，不我骄⑥也，我能不畏乎？”终不受。
节选自《说苑·立节》)
注】①衣(yì)：穿。②敝衣：
破旧衣服。③邑：封邑、封地。
④修衣：添置衣物。⑤奚：
疑问词，什么。⑥不我骄：即“不骄我”，不对我显露骄色。
15．解释下列加点的词。(5分)(1)亦我所欲也。
2)故患有所不辟也3)如使人之所欲莫甚于生4)贤者能勿丧耳5)纵君有赐。
16．翻译下列句子。(4分)
1)生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
2)先生非求于人，人则献之，奚为不受？
17．甲文中作者阐述的主要观点是乙文赞扬了曾子不受别人施舍、
的高贵品质。(2分)
18．请你从甲、乙两文中提炼一个为人处世的基本准则。(4分)
三、写作(55分)
19．请以《__也是一种幸福》为题，写一篇文章。【提示与要求】
1)请你从“等待”“放手”“给予”“平凡”四个词语中选择一个，把题目补充完整。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。
4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。(5)考虑到内容的充实，文章不要少于。
阶段测评（一）答案。
1．(1)①不求闻达于诸侯②曾益其所不能③安得广厦千万间④无可奈何花落去⑤老夫聊发少年狂⑥将登太行雪满山⑦甲光向日金鳞开⑧沙场秋点兵(2)大漠孤烟直长河落日圆萧关逢候骑都护在燕然。
2．(1)峭shènliǎn(2)漂散飘散(3)表面上繁华动人，实际上浮躁空虚(4)示例：也在于它的“香”一旦成就，永不散失(意思对，语句通顺即可)
3．(1)乔纳森·斯威夫特格列佛游记(2)海的女儿美人鱼(或小人鱼)
4．(1)①在全城区农村中小学大力开展“美丽校园”创建工作。②进一步统一思想，明确任务，优化措施(2)示例：打造“生态乡村”，创建“美丽校园”(3)示例：
李明，你好！环保是事关每个人生活与健康的大事，每个人都希望自己生活在绿色的家园里，为了保护我们的环境，为了使生活更加美好，每个人都应该为创造和谐、美丽的绿色家园出一份力。
5．莫使“成”中生“败”。
6．结构上：承上启下(2分)；内容上：突出强调“成功”之中常有“失败”的阴影潜伏，引发读者思考(2分)。
7．比喻论证、对比论证。
8．①不断地更新知识；②要有坚韧不拔的毅力和精进不止的品格；③胜而不怠、赢而不骄、成而不懈，不断开拓进取。(每点1分)
9．略。(联系实际〈1分〉；回答要点：①成功时要“警觉清醒”，胜而不怠、赢而不骄、成而不懈〈2分〉；②失败时无须悲情，要学会从失败中吸取教训，奋力而为〈2分〉)
10．ba11．笔直的扁担(或“不屈的扁担”)落寞的扁担(或“无奈的扁担”“孤单的扁担”)(每空2分，意对即可)
12．将扁担人格化，叙述亲切自然，蕴含作者对扁担的深厚情感。(每点1分)
13．①对农人像扁担一样的命运感到无奈。②对农人坚守村庄的执着精神深怀敬意。(每点2分，意对即可)
14．①扁担是农具，担负着农人家庭生活的重担。②扁担是农人的精神脊梁，担负着村庄的历史和期盼。③扁担的一生是农人的一生，与农人、村庄的命运相始终。(每点2分，意对即可)
15．(1)想要(2)祸患，灾难(3)假如，假使(4)丢掉(5)赏赐。
16．(1)生命也是我所想要的，正义也是我所想要的。(2)先生您又不是向别人索要，别人就主动送它给您，为什么不接受呢？
17．舍生取义廉洁自律。
18．示例：①当面对重要抉择时，要明辨是非，树立重义轻利、舍生取义的价值观。②为人处世要廉洁自律，不贪不占。
乙译文】曾子穿着很破旧的衣服耕田，鲁国的国君派人送给他一座城，说：“请先生用封地内的财富来添置衣物吧。”曾子(坚决)不接受。
使者说：“先生您又不是向别人索要，别人就主动送它给您，为什么不接受呢？”曾子说：
“我听说，接受别人馈赠的人就会害怕得罪馈赠者，给了人家东西的人就会对接受东西的人显露骄色。纵使国君赏赐了我土地，也不对我显露一点骄色，(但)我能不因此害怕(得罪他)吗？”(曾子)最终还是没有接受。
19．略。
九年级阶段测评语文试卷
总分100分时间120分钟。一 基础知识积累与运用 共12分 1 下列各组中加点字的注音不完全正确的一项是 2分 a.炫目 xu n 绽开 zh n 妖娆 r o 冠冕 gu n b.佝偻 g u 征引 zh ng 承蜩 ti o 强聒不舍 gu c.贸然 m o 贤达 xi n 恪守 k 箴言 z...
九年级阶段测评试卷
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