九年级下理解性默写

九年级下文言诗词理解性默写。

得道多助失道寡助》

1、本文中心论点是。

2委而去之。

3、故曰。4、寡助之至多助之至故战必胜矣。

5、本文的结论是。

生于忧患死于安乐》

1、本文的中心论点是。

2、论述艰苦的环境磨练人的意志增长人的才干的句子是。

所以。3、从人的主观能动性上说明忧困、挫折产生积极作用的句子是。

4、说明国无忧患必将灭亡的句子是。

鱼我所欲也》

1、文中点明中心论点的句子是。

2、文章以“鱼”“熊掌”为喻论证观点的句子是。

3、本文中体现孟子“性本善”思想的句子是。

4、孟子认为失其本心的行为是。

5、在孟子看来，在的情况下，即使遇到祸患也会挺身而出。

6、不辩礼义而受万钟是为了。

曹刿论战》1、曹刿请见的原因是。

2、文中“忠之属也”具体指的是。

3、曹刿认为**的有利时机是追击的有利时机是。

4、曹刿认为勇气很重要的语句是。

5、曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是。

邹忌讽齐王纳谏》

1、文中写邹忌貌美的句子是。

2、写徐公貌美的句子是。

3、写邹忌有自知之明的句子是。

4、写齐王纳谏达到称霸诸侯的句子是。

5、写齐王受蒙蔽而不明原因的句子是。

6、齐王纳谏下的三个命令是。

7、齐王纳谏取得的三个效果是。

关雎》1、写小伙子向往美丽贤淑的姑娘，希望她成为自己配偶的句子是。

2、写男主人公对意中人极度思念的诗句是。

蒹葭》1、写日出时芦苇长势茂盛、霜露未干的诗句是。

2、表现诗人追寻意中人的道路又险又高的诗句是。

九年级下理解性默写。班级姓名。生于忧患，死于安乐 1 文中用来警策激励人的名句中心论点是。2 说明磨炼对人才的作用的句子是 3 分析亡国的原因的句子是。4 古往今来，成就大业的仁人志士往往经受过艰难困苦的磨炼，当你在学习生活中遇到挫折感觉痛苦疲惫时，不妨用生于忧患，死于安乐里的名句来激...

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