九年级下理解性默写

九年级（下）理解性默写。

班级姓名。生于忧患，死于安乐》

1、文中用来警策激励人的名句（中心论点）是。

2、说明磨炼对人才的作用的句子是：

3、分析亡国的原因的句子是。

4、古往今来，成就大业的仁人志士往往经受过艰难困苦的磨炼，当你在学习、生活中遇到挫折感觉痛苦疲惫时，不妨用《生于忧患，死于安乐》里的名句来激励自己：

鱼我所欲也》

1、用比喻来提出中心观点的是。

2、体现中心论点的句子是。

3、“非独贤者有是心也，人皆有之”中的“是心”指的是：

4、写“不受嗟来之食”的句子是。

5、孟子在《鱼我所欲也》中进一步阐述孔子的思想，表明儒家的生死义利之辩：

曹刿论战》1、取信于民的事：

2、曹刿坚持觐见鲁庄公的原因。

3、曹刿提出进攻的时机是追击敌军时机：

4、为什么在齐人三鼓后，曹刿才决定进军。

5、孟子认为，决定战胜胜负的诸多因素中，取得人民的拥护最为重要，表明他这一观点的句子是在《曹刿论战》中，曹刿认为鲁庄公可以一战的理由是这与孟子的看法是一致的。

邹忌讽齐王纳谏》

1、“王之蔽甚矣”的原因是。

2、齐王纳谏下令的内容是。

出师表》1、诸葛亮总结出的后汉衰败的经验教训是。

2、诸葛亮自叙本志的句子是。

3、作者叙述自己临危受命的千古名句是。

饮酒》1、请写出诗中陶渊明与菊相关的名句。

2、诗中描绘傍晚时分山中美景的诗句是。

游山西村》1、诗中在景物描写中蕴含哲理，千百年来被人们广为传诵的诗句是：

2、写农村一片富足景象（或村人热情好客）的句子是：

行路难》1、初中毕业前夕，同学们互相激励，用李白《行路难》中的。

来表达坚定的信念和对未来的憧憬。

2、诗中最具忧愁、苦闷之意的名句是。

3、表明诗人的政治出路全被权贵堵塞（含“行拂乱其所为”）的诗句是：

4、暗用典故的诗句是：

江城子。密州出猎》

1、苏轼该词文笔豪迈奔放，有江河一泻千里的气概。表达作者渴望得到重用的愿望，于豪迈之外稍含不满之意的两句是。

2、抒发主人公杀敌卫国的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是。

山坡羊。潼关怀古》

1、张养浩在《山坡羊。潼关怀古》这首曲中，对在离乱中遭受苦难的人们表示同情的句子是：

2、暗示潼关是兵家必争之地的句子是。

观沧海》1、与***《浪淘沙。北戴河》中“萧瑟秋风今又是”意思相近的诗句是：

2、描写诗人想象中的景象的句子是。

茅屋为秋风所破歌》

1、杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在诗中发出了。

的呼喊。2、表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的两句诗。

九年级下理解性默写

九年级下文言诗词理解性默写。得道多助失道寡助 1 本文中心论点是。2委而去之。3 故曰。4 寡助之至多助之至故战必胜矣。5 本文的结论是。生于忧患死于安乐 1 本文的中心论点是。2 论述艰苦的环境磨练人的意志增长人的才干的句子是。所以。3 从人的主观能动性上说明忧困 挫折产生积极作用的句子是。4 说...

九年级理解性背诵默写

九年级上册古诗文积累 一课内古诗文。1 望江南 中表现女主人公盼望心上人由希望到失望，再到绝望的句子是作者是 是派的重要作家之一。2 渔家傲 表现塞下风景之异的是。请再写出两句表现边塞景色的句子及作者，并说明景色的特点。作者诗句特点。作者诗句 特点。写出运用典故表现作者思乡但不能归家的诗句。表现作者...

九年级上理解性默写

1.观刈麦 劳动的艰辛矛盾心理。2.朝天子咏喇叭 讽刺强取豪夺，鱼肉人民的官吏。3.破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 与 夜来卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 意义相近句。描写军旅生活战斗激烈紧张。抒发词人一生中的事业与抱负，并发尽无尽感叹的句子是4.渔家傲塞下秋来风景异 塞下秋来风景异 的具体表现抒发征夫戍难...