2019-2020学年度九年级上册语文测试卷。
注意事项：1. 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写5分）；
2. 试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”答题是无效的。
一、语文知识积累与运用。（35分）
1．古诗词默写（10分）
1佳木秀而繁阴。 （醉翁亭记》）
2病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
3）我欲乘风归去苏轼《水调歌头》）
4）云横秦岭家何在韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
5）《行路难（其一）》中借用典故表达渴望得到朝廷重用的句子是：
6）杜甫在《月夜忆舍弟》中描写白露既降，天气转凉，并借月来表达对故乡及亲人的思念的两句是。
7）“山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝”一句写出了对爱情的至死不渝，同样，李商隐的《无题》中的。
两句与此也有异曲同工之妙。
2.运用所积累的知识，完成下列各题。（12分）
请你忠实于时间的诗人。
带给人类以慰安的消息。
请他们准备欢迎，请所有的人准备欢迎。
当雄鸡最后一次鸣叫的时候我就到来。
请他们用虔诚的眼睛凝视天边。
我将给所有期待我的以最慈惠的光辉。
趁这夜已快完了，请告诉他们。
说他们所等待的就要来了。
1）以上文段选自作者是2分）
2）“虔诚”在句子中的意思是2分）
3）请把文中划线的句子改为反问句2分）
4）请结合原著回答：（6分）
上面诗歌的主要意象是什么？（2分 ②作者诗歌的总体特点是什么？（4分）
3.九年级（1）班开展以“雨的诉说”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（13分）
1）活动中同学们搜集了有关雨的俗语、谚语，下列句子中不属于其中的一项是（ ）3分）
a天无一月雨，人无一世穷。 b夜来风雨声，花落知多少。
c 朝霞不出门，晚霞行千里。 d天上钩钩云，地上雨淋淋。
2）同学们针对雨的功过产生了两种不同的看法，假如你是反方，你该如何陈述？（仿照正方句式）（4分）
正方：雨可以给生物提供水分，可以为工农业生产服务。
反方：雨会。
3）活动中，赵蕊同学写了篇关于“雨”的文稿。下面是文稿的部分内容，请你按要求帮助修改。（6分）
有人说，【a】雨是大海的叹息，是天空的微笑，是田野的泪水。它不仅灌概了禾苗，也浸润了古今中外文人墨客多情的心。它那轻盈可爱的身影一再出现在各类文学作品中。
这些文学作品情调各异。【b】但作家们都把雨不约而同地看作烘托气氛和抒发情感的得力助手。
文中有错别字的词语是正确写法是2分）
【a】处划线句有搭配不当的语病，应当将与调换位置。（2分）
【b】处划线句有语序不当的语病，可修改为2分）
二、阅读（55分）
一）母亲的栀子花 （22分）
繁花落幕，夏日登场，又到栀子花开时节。绵绵不断的梅雨，催育着栀子花蕾，络绎不绝地含露绽放。每当看到那一片片像雪花般铺陈在绿色灌木丛中的栀子花，我都不禁停下脚步，俯下身子，闻一闻那沁人心脾的清香。
对栀子花，我有一种别样的情愫，既感到亲切，又会生出一丝惆怅，忍不住想起老家，想起如今只能在梦中见到的母亲。
母亲特别喜欢栀子花，不管家搬到**，她都会在房前屋后栽上几棵。上世纪70年代初，母亲在房子的西头栽了两株栀子树。由于母亲的精心照料，栽下去仅仅两三年工夫，就长得亭亭如伞，枝繁叶茂了。
过往的行人总夸奖这两棵栀子树，母亲听了乐呵呵的，仿佛是在夸她的孩子。
每到初夏，大小枝丫挂满了花蕾。母亲再忙再累，每天早晚都会在栀子树旁左看右瞧，把过厚的叶片剪掉，凝望花蕾细看，似乎在琢磨着每个花蕾绽放的时间。受母亲影响，我们也喜欢上了栀子花，经常留意栀子树的变化，到了花开季节，每天都要在树旁流连几回。
那时乡下农活繁重，生活清贫单调，盛开的栀子花总能给我们带来许多欢乐。
记得有个闷热的黄昏，空气潮得可以挤出水来，母亲说：“今晚肯定有大雨，明早栀子花就开了。”我们顿时兴奋起来，拉着母亲的手，捂着煤油灯就跑去看栀子树。
果然，在向阳的枝丫上，不少花蕾已由青泛白，有的还咧开了小嘴。姐姐告诉母亲，明天开的第一拨花，她想送给她的几个好姐妹，母亲爽快地答应了。
那一夜电闪雷鸣，雨打着树叶哗哗响个不停，我们等着花开，觉也睡得不踏实。天一亮，一家人就迫不及待去看栀子花。真如母亲所料，经过一夜暴雨洗礼，栀子树上不少花蕾已经绽放，有的完全开放露出了花蕊，有的欲开还羞像个小喇叭，白嫩欲滴，清香扑鼻，煞是可爱。
我们雀跃着抢摘花朵，母亲一边摘一边帮姐姐把花插在辫子上、刘海儿旁，姐姐也在母亲梳得发光的发髻后别上两朵。花摘完了，母亲把花分成四份，一份给姐姐，满足了她昨天提出的要求；一份让我送给老师；一份送给帮过忙的邻居；最后留些用水瓶子养着放在家里。母亲微笑着对我们说：
“我们没什么东西送人，送几朵花表明我们心里记得人家的好。”那时父亲在外乡工作，很少顾得上家，母亲一个人拖着五个孩子，日子过得十分艰难，没有好心邻居的帮衬，有些坎还真不好迈过去。
最让我们记忆犹新的，是母亲用栀子花作彩礼定亲的事。我二哥经人介绍，认识了邻村一个条件不错的姑娘。对方提出一要看儿郎，二要看家庭条件，一旦看不上，亲事也就吹了。
那个年代定亲兴送自行车、手表、缝纫机“三大件”。我们家穷得叮当响，根本拿不出，一家人很是着急。最后，母亲对我二哥说：
“我的儿郎优秀，不愁她看不上。她要是图钱财，这样的媳妇不要也罢，就送她栀子花吧。”果然如母亲所料，没有送上贵重的彩礼，我嫂子娘家虽有几分不悦，也还是同意了这门婚事。
母亲虽然目不识丁，但她对自己的孩子充满信心，相信只要努力，日子会一天天好起来。
栀子花开，端午节便到了。五六月正是青黄不接的时候，母亲常为三顿饭犯愁，包粽子的糯米更是稀缺货。但她不能让孩子们只眼巴巴地看着别人吃粽子，为了糯米，花多大代价也值得。
包粽子时，我们围坐在母亲身边，跟着母亲学。当香喷喷的粽子出锅，一家人欢天喜地围坐，吃着说着笑着，屋内粽子香，门前栀子香，其情其景，让人永生难忘。
母亲离开我们后，老屋前的那两棵栀子树寂寞无主，日渐枯萎，最后只好将它们挖掉。每次回到老家，不见昔日的栀子树，心里觉着空落落的。只能站在家门前，静静地想，想母亲和她的栀子花。
许多时候，我也会问自己，像母亲这样一位在苦水中泡大、没有文化、毕生清贫而平凡的妇女，是以怎样的一种情感去热爱、呵护那些栀子花的？而那栀子树、栀子花又赋予了母亲怎样一种生命的价值和意义？我只知道，在那么困难的时代，在与母亲相守的日子里，我始终能感受到力量—— 的力量， ②的力量，这力量伴我坚定前行；我还能体会到爱——对 ③ 的挚爱，对 ④ 的挚爱。
这爱，单纯且执着，细腻而温暖，一如那株在我人生路上，在我心中，静静而持久绽放的母亲的栀子花。
4.通读文章，从母亲的角度梳理文章内容。（6分）
关爱花树，影响我们→ ②以花代礼，搞定亲事。
5.品味语言，回答问题。（共6分）
1）结合语境，分析第④段加点词语的表达效果。（3分）
母亲再忙再累，每天早晚都会在栀子树旁左看右瞧，把过厚的叶片剪掉，凝望花蕾细看，似乎在琢磨着每个花蕾绽放的时间。
2）从人物描写的角度，赏析第⑥段画线句。（3分）
母亲微笑着对我们说：“我们没什么东西送人，送几朵花表明我们心里记得人家的好。”
6. 根据你对文章的理解，填写恰当词语，将第⑨段结尾处语句补写完整。（4分）
7. 本文是回忆母亲的散文，说说文章以“母亲的栀子花”为题目有什么好处。（6分）
二）中国青少年体质健康状况（18分）
材料一：2024年北京高中生的体检合格率仅为一成。北京一所大学，3500人军训期间，累计看病人次达到6000余次，不少学生晕倒。
“中国青少年体质健康论坛”上出示数据：四分之一的城市男生是“胖墩”；眼睛近视比例，初中生接近60%，高中生为76%，大学生高达83%。
材料二：影响青少年体质健康的原因：
生活环境和饮食方式的重大改变，导致体力活动明显减少，加速了人体机能的退化，青少年体质健康水平下降。
隔代教育极大影响了学生的体质健康，爷爷奶奶溺爱孙儿孙女是我国的一种普遍现象，在北京70%的儿童接受隔代教育。
青少年承受巨大的考试和升学压力，学习时间长，睡眠不足，减少了体育锻炼时间。
材料三：①《健康行为调查》显示，有近一半的中小学没有达到国家规定的睡眠时间：小学生9小时以上，初中生9小时，高中生8小时。
《基本情况调查》显示，超过60%的中小学生在校时间超过国家的规定，超过70%的中小学生作业时间也不同程度超过国家规定。
材料四： 中日学生锻炼情况对照表。
8.根据材料二，请分别用两个短语表述影响青少年体质健康的原因。（4分）
9.材料三中的加点词“近”可以去掉吗？请说明理由。（4分）
10.从材料四中，你获得了有关中国学生的什么信息？请用一句话表述。（4分）
11.综合以上材料，请用一句话概括中国青少年体质健康状况并提出一点建议。（6分）
三）文言文阅读(15分)
甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？
乙】范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。
乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：
“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。
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