第一单元感受中国古代美术名作。
课型：欣赏。评述。
课时：2课时。
单元综述：本单元属于“欣赏。评述”学习领域，在这一单元中主要介绍了中国古代美术作品，包括《独树一帜的中国画》和《异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑》两课学习内容。
本单元教学内容是依据中华人民共和国教育部颁布的《义务教育美术课程标准（2024年版）》规定的第四学段“欣赏。评述”课程“欣赏不同时代和文化的美术作品，了解重要的美术家及流派。通过描述、分析、比较与讨论等方式，认识美术的不同门类及表现形式，尊重人类文化遗产，对美术作品和美术现象进行简短评述，表达感受和见解”。
目标设定的，旨在体现初中美术课程的人文性，充分展示中国古代美术的丰富性，教材中的中国画、古代雕塑、工艺和建筑等**，在视觉美感上呈现各自鲜明的特点，既可以帮助学生认识美术作品，丰富学生的审美体验，又可以通过欣赏活动帮组学生形成良好的美术素养。
独树一帜的中国画》一课选择了从中国画的诞生，到形**物、山水、花鸟三大领域，直至发展成熟，尽显不同形式和不同题材的风格特征的中国古代绘画作品。希望同学们通过对本课的学习，了解和认识中国画的艺术形式与审美特色，丰富自己的审美经验，并从中感受中国画独特的文化内涵和审美特色。
异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑》一课则站在艺术多元表现的角度，希望同学们经过本课的学习，了解中国古代雕塑、工艺和建筑的主要内容、艺术特色及丰富内涵，提高综合审美能力；同时培养学生热爱祖国优秀传统文化，增强民族自豪感。
通过本单元的学习，学生能够了解祖国传统文化的博大精深，掌握中国传统美术作品的一般欣赏方法，并能够大胆地阐述自己的观点和认识，对中国古代美术名作进行简短的评述，激发对祖国优秀传统文化的热爱。
本单元的教学应该在学生知识水平和生活经验的基础上，抓住中国古代美术的审美特征这一要点，联系时代背景和历史发展线索，对教材中呈现的代表性的作品进行重点欣赏。中国画教学，对不同形式和题材的作品进行赏析，感悟其审美特征。中国古代雕塑、工艺和建筑教学，尝试归类欣赏法主导教学内容，体会我国古代美术作品的辉煌成就。
单元总目标：
1、知识与技能：了解中国古代美术的造型特点及作品风格的演变过程。
对不同表现形式和题材的作品进行赏析，感悟传统艺术的审美特征。
通过欣赏，提高学生对中国古代美术作品的审美能力和分析作品的能力，以及口头或文字表达自己对美术作品主观感受的能力。
2、过程与方法：教学过程欣赏、讨论、分析为主，运用教学提示对学生的讨论进行引导和调控，注重学生自主学习能力的培养。
以历史发展线索为主线，帮助学生认识艺术与社会发展之间的联系。
充分利用当地的文化资源和网络资源。
3、情感、态度和价值观：通过欣赏评述活动，感悟中国古代美术的造型美感，激发学生对中国艺术审美特点的**兴趣，使之热爱祖国优秀传统文化，增强学生的民族自豪感。
4、学科渗透： 通过与学科知识相结合，在教学过程中融入法制教育、生态文明教育、安全教育。
课题：第一课独树一帜的中国画。
学习领域：欣赏。评述。
课时：1课时。
教材分析：中国画是源远流长的中华文明中一个重要的组成部分。中国画以其独特的艺术魅力，体现了中华民族的精神风貌和审美文化内涵。
教材用三条主线来组织架构，一是时间，以中国画的起源及发展为经；二是题材，以人物画、山水画和花鸟画的分类为纬；三是技法，以工笔画和写意画两大类为关键点。在此基础上，选择典型时期（发展的关键期或繁荣期）的经典作品，结合时代背景和作者流派等，对画作进行欣赏、品评、分析，从而感受中国画的文化内涵和审美意蕴。
中国画的起源，可以追溯至象形文字，故有“书画同源”之说，在陶器、青铜器上的饰纹和摩崖石刻（岩画）中都可以清晰地感受到其发展的脉络。随之以壁画、帛画等形式出现，直至演变为卷轴画为主要形式。并且先后形成了人物画、山水画和花鸟画三大领域。
从技法上，又分工笔画和写意画两大类。
本课属于“欣赏。评述”领域。意在引导学生初步感知中国画的起源、发展、定型、繁荣和变革的时间发展轨迹，形成初步的审美经验，产生历史纵深感。
在欣赏过程中，理解中国画逐渐分为人物画、山水画和花鸟画三大领域，各领域的艺术特征和表现方式各有不同，从而理解美术表达方法的多样性。在审美活动中，以作品为依托，了解作品的创作技法等美术本体知识，了解作品所处的时代背景和作者的成长经历等，从而形成综合的审美感知体验活动，达成审美情感的升华。
活动一：“欣赏与评述”
在丰富多彩的中国画名作中，学生自主选择自己喜欢的古代绘画作品，结合课堂中学到的欣赏方法，进行欣赏与评述，重在表达自身感受和体会，意在促进审美活动的个性化。
教学目标：1、知识与技能：感知中国画的发展变革及艺术内涵，形成初步的审美经验。
理解中国画不同的艺术分类，并能应用所学辨识画作。
自主选择自己喜欢的古代绘画作品进行欣赏与评述，表达自身感受和体会。
2、过程与方法：引导学生依托画作，在自身已有审美经验的基础上，结合所学的新知识、新方法进行审美探知，深化审美经验，升华审美情感。
3、情感、态度和价值观：感受中国画独特的艺术魅力和人文内涵，体会中国传统文化的精髓，从中获得审美愉悦，增强学生的民族自豪感。
教学重点：1、中国画从起源、发展、定型、成熟到变革的过程。
2、中国画先后形**物、山水、花鸟三大领域，它们共同的特点及区别。
教学难点：如何理解中国画所具有的独特的文化内涵和审美意蕴。
教学准备：多**课件。
教学过程：课题：第二课异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑。
学习领域：欣赏。评述。
课时：1课时。
教材分析：中国是一个有着悠久历史和优秀民族文化遗产的文明古国，经过几千年的文化积淀，形成独具特色的艺术意蕴与形式风格，它屹立于世界美术之林而闪耀着独特的光辉。那些形体概括、敦实浑厚的具有装饰美的雕塑；那些精雕细刻、技法娴熟的工艺美术；那些木结构、大屋顶富有精神内涵与象征意义，着重天人合一的传统建筑，无不给人以特有的艺术美感和精神享受。
本课属于“欣赏。评述”学习领域。它介绍了中国古代雕塑的题材内容和技法特征；展示了不同历史时期工艺美术作品的艺术特色；分析了中国古代建筑的主要形制特点，从而让学生了解中国古代美术作品的发展概括以及艺术成就，提高学生的视觉感受能力，发展审美能力，形成健康的审美情趣。
强调不同时代的源远关系，介绍这些不同类型的美术作品的演变以及社会功用，感悟中国民族特色的造型美感，启发学生大胆阐述自己的观点和认识，以此激发他们对祖国优秀传统文化的热爱。
活动一：“研究与讨论”
选择自己喜欢的中国古代雕塑、工艺或建筑作品，进行研究和讨论，谈谈自己的感受与心得。
教学目标：1、知识与技能：通过欣赏了解我国古代雕塑、工艺和建筑的历史源流、形式和风格，用自己的语言阐述对中国优秀民族艺术的认识。
学会欣赏中国古代美术作品的方法，在了解作品社会背景的前提下，加深对作品思想性和艺术性的理解，提高欣赏与审美能力。
能对美术作品和美术现象进行简短的评述。
2、过程与方法：通过分析、比较、讨论，了解我国古代美术在不同发展时期的成就及其艺术特色。
在欣赏过程中运用对比法、问题法、故事法等教学方法，开展教学活动，增强学生的学习能力，提高学生的审美能力和艺术修养。
3、情感、态度和价值观：感悟民族特色的造型美感，激发学生对中国古代美术艺术特点的**兴趣，培养热爱祖国优秀传统文化，增强爱国主义情感。
加深对中国古代美术作品的理解，了解民族文化的博大精深，树立民族自豪感，逐步形成崇尚文明、珍惜优秀民族艺术与文化遗产、尊重世界多元文化的态度。
教学重点：通过对中国古代美术作品的欣赏、分析、比较讨论，使学生了解中华民族艺术独特的风格和审美特征。
教学难点：中国古代美术作品不同艺术风格的对比，对文化内涵的领悟。
教学准备：多**。
教学过程：第二单元情趣浓郁能工巧匠。
九年级上教案
课题1 沁园春雪。作者 授课班级 授课教师赵应凤。授课时间第一周。一 教学目标。1 知识与技能。1 写景 议论 抒情的表达方式。2 背诵课文 默写课文。2 过程与方法。理解背景 把握大意。3 情感 态度与价值观。热爱祖国大好河山，树立伟大抱负和坚定信念。二 教学重点 难点。理解 数风流人物还看今朝 ...
九年级上教案
6 仔细读读作者这一段听泉而产生的感悟，说一说你对此有何理解？泉声本是自然的天籁之音，为什么作者听泉却能产生的如此深刻的人生领悟呢？7 再读全文。感受作者一路听泉的独特感受。读完全文后，老师仍觉得意犹未尽，鼎湖山的风景绝不仅仅限于着丰富的泉声。可作者为什么只写泉水呢？六 课外作业。林中小溪。教学目标...
九年级教案2019上
使用定时器控件。教学目标。知识与技能1.学会使用vb中的函数。2.学会使用vb中的定时器控件和设置它的属性3.能会使用定时器控件编定简单程序。过程与方法学会使用定时器控件。情感态度与价值观启发学生对程序的感兴趣，在有趣中不知不觉地学会合作学习能力。教学方法讲授法教学课时总4 节。教学重点学会使用定时...