历史九年级上教案

九年级历史上册第一单元整体备课教学计划。

年级教学内。

九年级。任教者张连杰。

本单元共3课，是人类文明的开端。主要概述了人类。

容分析的出现及古代亚非大河流域人类文明的历史和古代希腊。

文明和古代罗马文明发展情况。

本单元教学重。

根据本单元的3课的教学内容及历史课程目标下列内容应是教学重点：氏族社会的产生及特点；金字塔的建造、

点分析汉谟拉比法典；伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展。

等内容。学生情况分析。

我任教的四个班级共有247名学生，其中男132人、女115人。从学生的知识结构来看：通过中学二年的学习对有关生物、地理知识有了一定的了解，教学中我可利用有关生物、地理知识让学生思考人类出现的过程及古代文明的发源地的特点。

进行学科联系教学，培养学生的思维能力。从学生的学习态度来看：大多数学生的学习自主性还可以，能积极主动地学习有关内容，但少部分学生不太爱学习，学习能力差而且有点贪玩。

教学时我应以鼓励学生为主，采取多元化评价方法让不同层次的有一定进步。

根据历史课程标准并综合本单元3节课的教学内容确定如下教学目标：一、知识与能力目标：（1）了解人类形成的历史，包括人类的出现、氏族社会的产生等相关史实。

（2）了解大河流域人类文明的历史。包括埃及、巴比伦、印度等文明古国的相关历史知识。（3）了解古。

教学目标。代希腊文明和罗马文明发展的概况。（4）通过引导学生思考与**人类起源的问题、如评价伯利克里改革等训练，培养学生分析历史问题的能力、全面辩证认识历史现象和公正评价历史人物的能力和科学**能力。

二、过程与方法目标：（1）通过**、文字以及多**等课程资源的运用创设历史情境，加强历史直观教学。（2）通过阅读课本内容，联系以前所学的生物、地理知识，学会以现有知识为依据综合利用多种信息思考和**问题的能力。

三、情感态度与价值观：通过对本单元知识的学习和理解，认识到人类社会是不断进步的，社会经济的发展及科学文化的进步是社会进步的动力。

课前我做好备课工作，包括备教材、备学生备教法和备教学。

教学策略。过程，精心设计教学的每一个环节。

课堂教学中充分运用好学校现有的教学资源，如多**设备。

增强历史教学的直观性。

指导学生充分利用地图和相关的生物、地理知识进行历史知。

识的学习，做好不同学科间的知识整合。训练学生的思维能力和知识迁移能力，提高学生的历史科学素质。．因材施教。课堂教学中及时做好历史知识的巩固，恰当运用。

多元化评价方法激发学生的学习兴趣。．鼓励学生大胆质凝，进行**发言。

第一单元教学实施计划。

时间第一课时。

教学内容人类的形成。

备注。第二课时。

大河流域—人类文明的摇篮。

第三课时。西方文明之源。

第四课时本单元复习课。