九年级物理课堂练习 20110908
试卷分值：100分考试时间：60分钟。
一、选择题（请将下列各题唯一正确答案前的字母填入下表。每题3分，合计36分）
1．如图所示的四个图中属于省力杠杆的是。
2．处于平衡状态的杠杆，如再加一个力f后，杠杆仍处于平衡，则力f
a.作用线通过支点 b.一定在动力一边 c.一定在阻力一边 d.无法判断。
3．园艺师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴o靠近，这样做的目的是为了。
a.增大阻力臂，减小动力移动的距离 b.减小动力臂，减小动力移动的距离。
c.增大动力臂，省力d.减小阻力臂，省力。
4．如图所示的装置处于平衡状态，在不计滑轮重及摩擦，那么g1∶g2等于。
a.1∶1b.1∶2c.2∶1d.3∶1
5．增援人员要用撬棒撬开山石，某工人分别沿如图所示的四个方向用力，其中最省力的是。
a．沿f1方向 b．沿f2方向c．沿f3方向d．沿f4方向。
6．如图所示是安置在公路收费站栏杆的示意图，当在a处施加一个动力时，可将栏杆逆时针拉起来，它是一根。
a．省力杠杆 b．费力杠杆 c．等臂杠杆d．无法确定。
7．如图所示的杠杆处于平衡状态，若使弹簧秤的示数变为原来的1/2，杠杆仍然保持平衡状态，可以采取哪些措施。
a．把弹簧秤向左移动一个小格b．减少三个钩码。
c．把钩码向左移动一个小格d．把钩码向右移动一个小格。
8．如图所示，杠杆aob的a端挂重为ga的物体，b端挂重为gb的物体，杠杆平衡时ao处于水平位置，若ao=bo，杠杆自重不计，则ga和gb的大小关系是。
a．ga>gbb．ga=gbc．ga9．用下列简单机械，使重量同为g的物体都处于静止状态，其中用力最大的是(均不计摩擦)
10．如图所示，一根重木棒在水平动力ｆ的作用下以ｏ点为轴由竖直位置逆时针匀速转到水平位置的过程中，若动力臂为l，动力与动力臂的乘积为ｍ，则
a．ｆ增大，l增大，ｍ增大b．ｆ增大，l减小，ｍ减小。
c．ｆ增大，l减小，ｍ增大d．ｆ减小，l增大，ｍ增大。
11．如图所示，一根轻质木杆，a端细线下所挂50n的重物静止在水平地面上。当在b点加竖直向下的力f=30n时，木杆恰能在水平位置处于平衡状态，此时细线竖直。已知oa=15cm，ob=5cm，则重物对水平地面的压力为
a．80nb．60nc．40nd．20n
12．如图所示的剪刀，在剪切厚薄均匀的硬纸板时，下列说法中正确的是。
a．同一剪切过程中，施加的动力越来越小。
b．同一剪切过程中，施加的动力越来越大。
c．同一剪切过程中，施加的动力保持不变。
d．同一剪切过程中，刀口受到的阻力越来越大。
二、填空题（每空1.5分，合计18分）
13．动滑轮的实质是一个动力臂是阻力臂___倍的杠杆，使用动滑轮时能但。
14．如果使用杠杆是为了省力，那么动力臂应当 （选填“大于”、“小于”、“等于”，下同）阻力臂；如果为了少移动距离，那么动力臂应当阻力臂。无论使用哪种杠杆，都 （选填“能”、“不能”、“可能”）既省力又少移动距离。
15．如图，滑轮重小于物重(绳重、摩擦不计)。使用甲图滑轮最大的好处是若匀速提升相同的重物，则f甲 f乙（选填“＜”或“＞”如果甲图中拉力的方向改为斜向下拉，则f甲的大小将选填“变大”、“变小”或“不变”，下同），乙图中拉力的方向改为斜向上拉，则f乙的大小将。
16．如图所示，杠杆ac（刻度均匀，不计杠杆重）可绕支点o自由转动，在b点挂一重为g的物体。为使杠杆平衡，应在杠杆上的___点施加一个作用力，才能使作用力最小，该最小作用力与物重g的比值是。
三、解答题（46分）
17．（2分）甲图为自行车的刹车柄，画出动力臂与阻力臂。
18．（3分）乙图中杠杆处于平衡状态，请在图中画出作用在a点的最小力及重物受到的重力示意图．
19．（2分）丙图中要求人用力往下拉绳使重物升起．
20．定滑轮在使用时相当于一个杠杆。如图所示，某人用绳子沿着倾斜方向通过定滑轮拉住钩码，已知人手的拉力为f，钩码重力为g。
1) （5分）请在图中标出这只“杠杆”的支点o，画出拉力f1、阻力f2及它们的力臂(保留作图痕迹)；
2) （3分）若不计摩擦、滑轮重和绳重，请用杠杆平衡条件推证：f＝g。
21．（7分）在“**杠杆平衡条件”的实验中：
(1) 为了使力臂落在杠杆上，从而方便地测出力臂的大小，应尽量做到：①实验前后应使杠杆保持在位置处平衡；②施加拉力时，应沿方向拉。
(2) 实验时，如图甲所示，在a处挂3个重均为0.5n的钩码，若在b处用一弹簧测力计拉，并使杠杆在水平位置平衡，则施加的最小拉力为 n。若弹簧测力计由竖直拉变为斜拉，则拉力的力臂将选填“变大”、“变小”或“不变”)。
3) 实验中，小明无意间将测力计挂在6处时，杠杆恰好在原位置平衡，如图乙所示，则弹簧测力计的自重为 n；如果将该测力计按图示位置由6处移至3处，为使杠杆恢复平衡，小明在弹簧测力计的挂钩上施加了一个竖直向下的拉力，则此时弹簧测力计的示数为 n。（2分）
22．木制米尺实验：有一根质量分布均匀的实验室用的木制米尺、0.5n的钩码若干、细线若干、铁架台。
1）（2分）验证重心的位置。小林将米尺按如图所示的方式悬挂在细线扣内，当米尺在水平位置静止时，米尺受到的力的关系是选填“平衡力”、“非平衡力”），此时线扣（即重心的位置）应在米尺的厘米刻度处。
2）（1+2分）测定米尺的重力。在第一步实验的基础上，小林将线扣移至米尺的60cm刻度处，他在米尺的80cm刻度处悬挂两个钩码后，米尺在水平位置处重新平衡。小林依据的知识得出了米尺的重力为 n，并结束了实验。
3）（4分）在小林测定米尺重力的活动中，小明同学建议小林应该进行好多次实验。请问小林这样建议的目的是为了请你写出一种再次进行测量米尺重力的方案。
4）延伸拓展。
现象：小强是个动手能力强、开放性思维活泼的同学。某次，他无意间将米尺平放在伸直的左右食指上，左手食指位于米尺的10cm刻度处，右手食指位于米尺的25cm刻度处，如图所示。
他在向铅笔的中部移动手指时观察到的现象是（2分。
a．左右手指同时向米尺的中间移动。
b．左手食指先向中间移动，然后右手，再左手……，直至靠拢。
c．右手食指先向中间移动，然后左手，再右手……，直至靠拢。
（2分）验证：小强对此现象产生了极大的兴趣并重新做了几次，都观察到了同样的现象。于是他请其他的同学做了几次，并换用了不同材质的直尺，结果都是一样的。请问，他这样做的目的是。
原因**。小强和同学们分析后认为：手指与米尺接触面间的是相同的，而米尺对手指的在交叉变大、变小，导致手指与米尺之间的摩擦力在交叉发生变化。（2分）
23．如图为起重机示意图。为保证起重机起吊重物时不会翻倒，在其右端配一个4.0×104n的平衡重物m．
若不考虑起重机自身重力，该起重机可吊起的最大重物重为多少？（5分）
若起重机总重力为1.2×105n，与地面接触面积为0.8m2，如果路面能承受的最大压强为1.2×108pa，则起重机能吊起的最大货物是多少吨？（4分）
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