《组合图形的面积》探索学习单。
学习口号：个人能做的不求小组，小组能做的不求小队。
小队能做的不求老师。
教材位置：北师大版五年级数学上册第75-76页。
学习目标： 1、在实际操作中，认识组合图形的特点，掌握用分割法或添补法求组合图形的面积。
2、能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的解答。
学习重难点：选择有效的计算方法解决实际问题。
老师新买了一套房子，最近在装修，计划在客厅铺地板（客厅平面图如下）。请大家帮老师算一算至少要买多大面积的地板。
思考：1、怎样把客厅的平面图转化成我们学习过的图形？
2、怎样计算客厅的面积？
老师家准备要用这样的地砖铺卫生间的地面（如图），你能帮老师算一算一块地砖的面积吗？
老师家有一阁楼的侧面如图所示，你能帮老师算一算它的面积吗？
(**点四图)
老师要把这面墙进行装修，在墙上打一个长2米，宽1米的窗子后，粉刷上涂料，如果每平方米需要0.1千克涂料，一共需要多少千克涂料？
人教版五年级数学上册第五单元组合图形的面积教案
组合图形的面积。设计理念 数学课的教学应当以注重引导学生亲历数学知识 过程 突出思维训练为主要目标。主要设计理念是 一是以学生为课堂学习的主体，关注学生已有的学习基础和学习经验，选择适合学生的学习素材 设计适合学生的教学活动，让学生自主的投入学习，教师是学生课堂学习的引导者 合作者。二是以活动为课堂...
人教版五年级数学上册第五单元组合图形的面积教案
人教版五年级数学上册。组合图形的面积教学设计。丰润区新军屯镇岳实庄小学张娜。教学目标。1 明确组合图形的意义，掌握用分割法或添补法求组合图形的面积。2 能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的解答。3 渗透转化的教学思想，提高学生运用新知识解决实际问题的能力，在自主探索活动中培养他们...
五年级数学上册第六单元组合图形的面积教案北师大版
第六单元组合图形的面积。主要设计理念是 一，学生的主体研究，关心学生有学习和学习经验的基础，为学生选择合适的学习材料，为学生的教学活动设计，使学生自己学习，老师都是学生的课堂指导，合作者。二，课堂活动对教学载体，注重创造学习情境，引导学生主动观察，实验，猜测，验证，推理，沟通等数学活动，探索数学知识...