《人民币兑换》一课是通过人民币和其他货币的兑换，体会求积、商近似值的必要性，感受到数学与日常生活的密切联系，《人民币兑换》教学反思。能够按照要求求出积、商的近似值。
因为在学生的生活中很少或根本用不到外币兑换，缺乏生活经验，所以理解人民币的兑换问题会有一定困难，那这节课的难点就在外币兑换时，什么时候用乘法，什么时候用除法。首先让帮助学生理解“兑换”的意思，看懂须要兑换的货币间的关系。因此我设计了多个环节进行货币兑换的计算。
以下就这节课的教学进行反思：
一开始，我用具体的教学情境，美国小朋友寄来的画册引入，尽可能调动起学生的学习热情，。在展示货币兑换表时，让学生充分体验一美元等于8.28元人民币是什么意思，这样可能降低学生理解的难度。
在后面的教学环节中，我设计了多种货币间的兑换问题，让学生充分理解兑换货币可分为两类，一是外币换人民币，用乘法，另一个是人民币换外币，用的是除法，在教学时，我是先让学生独立思考完成，最后总结各种题型的解决方法。当学生体会到外币换人民币用乘法，人民币换外币用除法时，学生错误率大大减少。
新课程理念强调的是学生是课堂的主体，教师在教学过程中只起主导作用。而反思整节课，我还是没有很好地放手让学生大胆去说、去总结，我讲带得较多，担心学生不知道，今后应多加注意。另外在今后的教学中要加强学生良好习惯的培养，这包括课堂中良好的听课习惯、倾听他人发言的习惯、评价他人意见的习惯，与他人合作的习惯等，这些都直接关系到学生知识的掌握，也为学生终身学习起到奠基的作用。
五年级数学上册第一单元人民币兑换教案北师大版
1.4人民币兑换。课题上课时间教学分析教学目标。1.4人民币兑换。领导签批。课时。本节课的内容是求积 商的近似值，探索被除数和商之间的大小关系是如何与除数和1之间的大小关系对应的。它是在学生掌握了小数乘 除法的基础上进行学习的。在解决问题的过程中，根据实际情况，有时候要用 四舍五入法 保留相应的小数...
一年级数学《认识人民币》教学反思
认识人民币 是人教版新课标小学数学一年级下册的第五单元的第一课时，主要是引导小学生们能正确 熟练地辨认各种面值的人民币，知道相邻单位间的进率。教学时我首先通过设置情境 观察主题图 买东西 买车票 存钱 导入 认识人民币 课题，接着让学生动手先自己认一认人民币，再通过当小老师 我会拿等活动进行集体反馈...
一年级数学《认识人民币》教学反思
反思类型可有纵向反思 横向反思 个体反思和集体反思等，反思方法可有行动研究法 比较法 总结法 对话法 录相法 档案袋法等等，下面以的范文为例，为大家展开介绍。一。认识人民币一课是第五单元的一节课，主要目的是要学生认识各种面值的人民币。在现实生活中，大部分学生都见过人民币，根据学生的生活实际，所以我把...