五年级数学上册认识负数

发布 2022-07-24 04:17:28 阅读 2333

随时留意身边有无生意可做,才会抓住时机。着手越快越好。碰到不平常的事发生时立即想到赚钱,这是生意人应该具备的素质。

金湖县育才小学课堂教学教案。

课题认识负数(二)课时2教学。

目标1、使学生在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数。

进一步理解负数的意义。

2、体验数学与日常生活密切相关。

激发学生对数学的兴趣。

教学。重难点。

重点:应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量。

难点:体会两种具有相反意义的数量。

扬长教育研究点课前准备多**课件和展台教学过程师生活动思考与调整。

一、复习导入。

读一读。分一分。

二、教学例3

师:老师收集了新光服装店今年上半年每月的盈亏情况。

列出统计图。

月份一二三四五六盈亏(元)+3000+4200-1800+2700-900+37002、教学用正数与负数表示盈亏情况的具体意义。

师:通常情况下。

盈利用正数表示。

亏损用负数表示。

表中哪几个月盈利?哪几个月亏损?从表中你还能知道些什么?

3、试一试。

根据新光服装店去年下半年的盈亏情况。

填写下表。七月份:亏损1200元八月份:亏损850元;

九月份:盈利2500元十月份:盈利4300元;

十一月份:盈利3700元; 十二月份:亏损250元;

月份七**十十一十二盈亏(元)介绍一下服装店七至十二月份盈亏情况。

师生活动思考与调整。

三、教学例4

1、出示情境图。

辨别方向。师:小华从学校出发。

沿东西方向的大街走了2100米。

到了什么地方?

小华向东走2100米。

到达邮局。小华向西走2100米。

到达公园。师:如果把向东走2100米记作+2100米。

那么向西走2100米可以记作什么?师:可以把向西走2100米记作+2100米吗?那么向东走2100米记作什么?

2、从学校出发。

沿南北方向的大街走1240米可以走到**?根据行走的方向和路程。

分别写出一个正数和一个负数。

互说想法。3、试一试:

1) 你会填一填、读一读吗?说一说你是怎样想的?

2) -2接近2

还是接近0?正数和负数在数轴上的排列方向如何?

4、练一练。

1.小明家今年六月份收入和支出的记录。

你能说一说小明家各项收入和支出的情况吗?

2.(1)如果张军向东走30米。

记作+30米。

那么李刚向西走52

记作( )米。

2)如果张军向北走40米。

记作+40米。

那么李刚走"-40米"

表示他向( )走了( )米。

四、巩固练习。

练习一第7-10题。

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