2.（1）芸芸众生（2）死得其所。
3.（1）①遮蔽②遮盖（2）①卷土重来②重整旗鼓。
4.《人类的大地》 法圣埃克絮佩里
5.（1）示例：张叔叔您好，您每天在烈日下为我们站岗值勤，维持秩序，疏导交通，真是太辛苦了，请您喝口水吧！
（2）示例：张叔叔您好，我是某中学的一名学生，在放学回家的路上我发现某校校车超载了，这会很危险的，请您处理一下，好吗？【点拨】称呼合理、语气委婉、内容表达要准确。
6.困难：寒冷疲倦缺水；心理变化：痛苦—绝望—平静—乐观7.主要描写了“我”在夜晚的沙漠中因缺水、寒冷和疲劳而所遭受的痛苦。
8.因为“我”的血液因缺水而循环不畅，并且对自身的处境感到痛苦。
9.“哆嗦得受不了了”“牙床冻得格格作响，身子也抖得跟筛糠似的”“感到自己要冻死了”
再也没有力气了”“屠刀就在我头上！”
10.（1）沙漠就像大理石那么光滑。（2）寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，……都得挨寒风的鞭打。
分析：用“大理石”般光滑和“平原上的骑兵”直冲过来，形象地突出了“我”逃不出“**的魔爪”。
新人教版七年级语文下册22《在沙漠中心》练习题
在沙漠中心 练习题。1 给下列加点字注音。乙醚 虫豸 硌 犁铧 脐带 真谛 噎 筛糠 2.根据下列的解释，写出相关的词语。1 指死亡的期限。2 虫子。泛指虫类小动物。这里比喻碌碌无为的人。3 佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。4 比喻因惊吓或受冻而身体发抖。3.本文节选自，作者是 国...
人教版七年级语文下册22在沙漠中心教案优秀教案
22在沙漠中心。教学目标 知识目标。1 了解作家作品，以更好地理解课文的思想内涵。2 理清课文叙述的顺序及线索，整体感知课文内容。3 理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。能力目标。1 学习用心理描写塑造人物，表现人物性格的写法。情感目标。体味生命的意义，培养敢于面对挫折和...
人教版七年级语文下册22在沙漠中心优秀学案
在沙漠中心 导学案。学习目标 1.了解作家作品 品味文中重点语句的含义，增加语言积累，并感悟和运用。2.快速阅读课文，整体感知课文并感受作者的心理活动。3.抓住课文主要信息，概括内容要点 理清人物思路，感受其心理活动 并运用合作的方式，与同学们共同 疑难问题。4.通过课文学习，培养敢于面对挫折的坚强...