数学四年级下册后进生转化计划

数学教育教学辅导计划。

一、学生情况分析。

班级的学生人数9名，有2名后进生。经过上学期的后进生转化工作，有个别学生稍有好转，特别是孙小蝶有一定的进步，但李必成简直无可救药，连最简单的计算都不会，再加上他懒得要命，真的很难辅导他，提高他的成绩，上学期期末成绩只有50分，全班最差了。根本就不把学习当一回事，屡教不改，真的没有办法。

学习态度极差，经常没有完成作业。其实人也挺聪明的，就是懒，没有家长监督养成这样的习惯。针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。

二、转化目标：

通过本学期的转化，使他能够掌握基本知识，上课能认真听讲，最好能够举手发言；端正学习态度，依赖性别那么强，能够自觉地按时完成作业，慢慢地提高成绩，成绩能够达到60分以上。

三、原因分析。

1、很多时候是由学生自身思想意识和心理因素造成的。学生学习目的不明确，学习态度不端正，缺乏学习的主动性和积极性，学习方法欠佳等等均是造成“后进”的一个重要原因。

2、家长告诉我说自己没法管；孩子就是不听我的话，老师你说一说。把责任都推到老师的身上。其实，这需要家长和老师配合的。有些学生告诉我，爸妈都在打牌，叫我自己玩游戏去。

3、家庭结构环境和教育因素。现在独生子女增多，有的家长对孩子从小娇生惯养，过分溺爱或期望值过高；有的家庭自身文化水准低，或者家庭残缺，缺乏温暖和爱心；有的家长由于对孩子放任自流，对孩子的学习不闻不问；有的家长则在孩子的管理教育方式方法上太过简单粗暴，随意打骂。

四、转化措施：

1、首先要求学生一定要把作业完成，不懂的一定要问，上课积极发言。

2、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。

3、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。

4、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。

5、采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

6、平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。

7、从实际出发，降低他们的要求，使他对学习不感到吃力，学会最简单、最基本的东西。

8.充分利用早读和午休时间进行面对面辅导，讲解练习。

9.做好“每日清”工作，包括题题清，课课清，争取做到当堂知识当堂清，不留后遗症。

五、学生姓名：李必成。

六、辅导措施。

1)课前了解后进生掌握知识的程度，以便及时辅导与新课有关的知识，使后进生与其他学生站在同一起跑线上，为他们掌握新知奠定良好的基础。

2）课内学习，教师要多为后进生创造表现的机会，要经常让他们多说、多板演，做到既动脑、动口，又动手操作，做到勤学好问、多思，这样学生既掌握了知识又培养了能力。

3)课后针对后进生作业中反映出来的情况进行个别辅导，以巩固所学知识。另外，教师要经常与后进生谈心，多做调查，有的放矢地进行辅导。