绵阳英才学校八年级下册语文四单元复习卷。
一、 给加点字注音或根据拼音写汉字：
彷徨磐石（ ）赎罪（ ）抽屉镣铐（ ）瞭望（ ）
城隅蜕变（ ）匿迹（ ）悼念枷锁（ ）崛起（ ）
真谛（ ）履行（ ）崩tā（ wānyán（ ）wēi é（qí（ 视。
安之若s心急如fén( )摇摇欲zhu凤毛lín( )角 gū gū (坠地。
二、 重点词语解释（根据词义补充词语）：
1、（精兵简政）指缩小机构，精简人员。
2、（袖手旁观）比喻置身事外或不协助别人。
3、（不知所措）不知道怎么班才好，形容受窘或发急。
4、（义愤填膺）形容心中充满了愤怒。
5、（无动于衷）心里一点也不受感动；一点也不动心。
6、（居高临下）处在高处，俯视下方。形容处于有利的地位。
三、 文学常识：
1、西汉的文学家、史学家著有我国第一部纪传体（体例）通史《 》
2、《为人民服务》这这是篇政论型演讲，这类演讲最大的特点是以理服人，因此理要清，意要明，材料要想使逻辑性要强，要有一条线索贯穿其中。***同志围绕“为人民服务”主题，来阐明自己的观点。
3、《应有格物致知精神》作者是美国物理学家丁肇中，本文属于学术性演讲，也是一篇漫谈式的议**，文章开篇并没有直接提出全文的论点，而是紧扣文题先引用《大学》中的句子，扼要说明“格物致知”的意思，然后从大处落笔向中心靠拢，最后指出真正的格物致知精神的两个意义，提出全文的中心论点 。
4、《我有一个梦想》作者是美国（国别）的马丁-路德-金，是出色的演说家，被誉为“黑人之音”。课文是一篇抒情性很强的演讲词，通篇感情激昂，文字优美，极富感召力。时而对其**做词锋犀利的讽刺，时而有对集会者进行语重心长的劝告，时而又对未来做美好的憧憬……紧紧抓住了听众的心。
作者的梦想是 。
5、《你是你的船长》这篇演讲词的中心观点是作者希望孩子们具有公平、公正的观念，做一个有同情心、有正义感的人。 为了表达这一中心，作者巧妙地提出几个问题，调动起孩子们的积极性，逐步地引导孩子们思考，使这篇演讲体现出环环相扣、逐层深入的结构。
四、 现代文阅读：
一） 阅读《为人民服务》第1---5段，完成下列各题：
1、 文章开篇提出的论点是什么？作者是如何论述论点的？
答：（1）论点是我们的队伍是彻底地位人民的利益工作的。作者从以下方面论述论点：
①为人民服务的人死得比泰山还重。②我们要为人民的利益坚持好的，改正错的。③为人民的利益牺牲是“死得其所”，但要减少不必要的牺牲。
（最后发出号召：悼念烈士，寄托哀思，团结一致）
2、“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。”句子“这个”指代什么？“完全”和“彻底”能否删去？为什么？
3、第二段运用了哪些论证方法？有何作用？
4、第三段运用了哪些论证方法？有何作用？
5、理解“为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。”的含义。
二）阅读《应有格物致知精神》第2---13段，完成下列各题：
1、为什么说传统的中国教育淹没了“格物致知”的真正意义？
2实验过程有哪些特点？实验精神在科学上有何重大意义？
答：实验的特征：①实验过程是积极的、有计划的探测。
②实验过程需要具体细致的计划，尤其要有一个适当的目标。实验精神即“格物致知精神”的意义：不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也不可缺少。
这个意义可归结为两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物的客观探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而需要有想象力的有计划的探索。
3、 造成中国学生“面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措了”的这一现状的原因是什么？应怎么改？（参***课后练习二题）
4、 第四段主要运用了什么论证方法？有何作用？
答：举例论证；例举王阳明“格物”失败的例子，证明传统教育的目的是不正确的；也嘲讽了王阳明违背科学实验精神的迂腐行为。
三）阅读《我有一个梦想》第1---5段，完成下列各题：
1、 作者的梦想是什么？作者是怎么来勾勒自己的梦想的？
答：作者的梦想是让黑人获得真正的解放，实现真正的自由和平等。作者用抒情的语言勾勒了这一梦想。
2、 为了实现这一梦想，作者提出了哪些主张？（答案见课后练习2题）
3、 第一段运用了什么修辞手法？第一段这样写有何作用？
答：比喻，盛赞解放宣言给黑人带来的光明和希望；作用：①为黑奴争取明权自由运动建立了强有力的法律基础。②将美国**置于一个极为不利的境地，为以后的斗争扫清**上的障碍。
4、 第二段主要运用了什么表达方式？运用什么修辞手法？有何作用？
答：第二段主要运用叙述的表达方式；运用比喻和排比的修辞方法，用“镣铐、枷锁、孤岛、流亡者”等比喻黑人的处境；用三个“一百年后的今天”构成排比句，多侧面，多角度地强化了黑人境遇之悲惨，地位之低下，生活之贫困，给听众留下极为深刻的印象。
5、 理解“美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票……”中“空头支票”指什么？这样表达有什么效果？
答：“空头支票”指的是**违背诺言；这句运用比喻的修辞手法，把美国**比作支票的签字者，而把美国公民比作支票的合法继承人。这就撕破了**的虚伪外衣，让听众明白他们和**之间的关系，促使听众放弃幻想，更加清醒，警觉的投入战斗。
6、 理解“有了这个信念，……变成一支洋溢手足之情的优美交响曲。”，句中“这个信念”指什么？理解这句话的含义。
四）阅读《堰塞湖：不期而至的湖泊》，完成下列各题：
史载：l933年2月25日四川茂县叠溪地区突然发生里氏7．5级**，顷刻间，叠溪四周峰塌坡裂，岷江三处水流受阻，水位疾升300余米，形成11个海子。其后，一个海子突然决口，沿岸村寨全被吞噬。
这里的“海子”就是堰塞湖。
堰塞湖是河道因山崩、**、滑坡、冰碛(qì)物、泥石流或火山熔岩阻塞而成的湖泊。藏东南峡谷地区八宿县的然乌错(“错”，藏语“湖”的意思)是暴雨引起山崩堵塞河谷形成的堰塞湖，波密县的古乡错是冰川泥石流堵塞而形成的堰塞湖，黑龙江的五大连池和镜泊湖都是火山喷发而形成的熔岩堰塞湖。最新的堰塞湖则是2024年5月12日汶川大**中形成的。
九寨沟的自然风光就是由许多堰塞湖所构成的，这种地质地貌也是历史上的无数次**自然形成的。造物主的鬼斧神工给人类带来了婀娜多姿的自然美景，也带来了难以预料的灾难。稳定的堰塞湖对人类一般不会构成威胁，而不稳定的堰塞湖则后患无穷。
这是因为堰塞湖表面看起来风平浪静，但水深几乎都在百米以上，加之堰塞湖的堵塞物会因冲刷、侵蚀、溶解而崩塌。一旦崩塌，高悬的湖水就会奔腾而下，不要说洪水会将下游淹没，就是在水流到达之前的空气压缩波就足以将所有的建筑物摧毁。
历史上很多堰塞湖形成后是要溃决的。堰塞湖的溃坝分为瞬时全溃、瞬时部分溃决、逐步溃决三种。相对来说，瞬时全溃危险性最大，而逐步溃决危险性最小。
因此，准确判断堰塞湖的性质非常重要。如果堆积体以石灰岩为主则相对比较稳定，而以松散土为主相对容易溃决。只有在第一时间去堰塞湖现场，才能较准确地了解堆积体的情况，但往往产生堰塞湖的地方都是徒步难以到达现场的。
运用我国开发的三维电子江河与遥感等先进技术，对堰塞湖形成前后的情况进行对比分析，可以大体测定堆积体的体积、水体体积、汇流面积、可能溃坝的最大洪量及影响范围等。在此基础上，实施控制性泄洪。另外，在排险的同时，还必须及时利用遥感等多种手段进行监测和预警，开展堰塞湖风险评估分析，**堰塞湖渍决时间及泛滥范围，从而制定下游危险区的临灾预案。
根据《光明**》、“中国百科网”、“世界科技报道网”等相关内容编写)
1、 第①段叙述在全文中起什么作用？(2分)
2、第②段和第③段都举了堰塞湖的例子，请分别说说两处举例的作用有什么不同。(4分)
3、第③段中说“不稳定的堰塞湖则后患无穷”，联系下文，具体说说这种“不稳定”体现在。
哪些地方。(2分)
4、请说出第④段画线句子中“大体”一词的表达作用。(2分)
5、阅读第④段，说说如何减轻堰塞湖带来的灾害。请分4条概括，每条不超过12字。(4
2、第②段举例在丁-说明堰塞湖形成的原因和类型(2分)，第③段举例在于说明“稳定的堰塞湖对人类一般不会构成威胁”，同时引出下文，说明不稳定的堰塞湖给人类带来的危害(2分，每点l分)。
3、“不稳定”体现在：堰塞湖的堵塞物会因冲刷、侵蚀、溶解而崩塌；堆积体以松散士为主的堰塞湖相对容易溃决。(2分，每点l分)
4、“大体”这里是大致、大概的意思，说明通过遥感技术、对比分析测定的数据还是比较准确的(或“不十分精确”)。2分，对词语的理解和陈述的理由各1分)
八年级语文下册单元复习
一 基础知识及运用 16分 1 下列加点字注音有误的一项是2分 a 吞噬 sh 媲美 p 狩猎 sh u 混淆 xi o b 挑衅 x n 啮齿 ni 滑稽 j 庇护 b c 迁徙 x 和煦 x 呐喊 n 深邃 su d 诺言 nu 提防 t 缄默 ji n 干涸 g 2 下列词语书写完全正确的一项...
人教版八年级下册语文第四单元复习
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八年级语文下册第四单元复习教案
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