小学三年级语文单元测试分析

试卷简要分析。

本次测试，班平均分80.35（全班42人参加考试）。各分数段情况如下：90分数段7人，80分数段21人，70分数段6人。（70分以下的同学要好好努力哦！）

第一部分：基础知识积累与运用。

一、看拼音，写词语。

这是一道最基础的题，教完一个单元，老师有布置抄写和家庭听写，也有课堂上的听写，就算错一个词语都是很不应该的。

这道题全对的同学共计32人，表扬这些在学习中扎实努力的孩子，以及辛苦的家长们！另外，李一帆、陈泽涛、曾鸿斌、李世康、彭增楷、张蔓、凌董基、莫开明、赵灿、余乐彬这10位同学还要继续努力，争取在下次考试中不再在这道题中丢分。

二、给加点的字选择正确的读音。

这道题考的是学生对字音的把握程度，由于受到方言影响，广东地区的学生在字音的选择上出错的几率比较大。只能靠平时上课认真学习，课后多读多记了。在本次测试中，“衣裳”的“裳”是轻声字，“精心”的“精”是后鼻音（ing），“树梢”的“梢”念shāo，这三个字音是学生错得比较多的。

尽管如此，还是要表扬蒙保辰、欧阳翔、麦中席、阙干、李静琳、凌志强、莫开明7位同学获得了这道题的满分。

三、四两道题，考的是学生的积累，百分之九十的同学都会做。五、我会对。

这道题考的是园地三读读背背中的对子，课堂上给时间让学生背过，课后也做了有关的作业布置。多数同学是会背的，只是有部分同学会背不会写，一些字容易写错。这里要提醒莫开明、赵灿、余乐彬、李见好四位同学，学习上需得多下功夫，读一读，记一记，有益于你们更好地表达自己的想法。

六、把下面的词语和古诗补充完整。

顾名思义，这也是一道积累题。共有28位同学全部做对，剩下的同学多数是由于记得不够牢固，导致个别字词不会写，希望这些同学以后不但会背，还能会写。另外，特别提醒莫开明同学：

只有不断地背诵和积累，才能增长知识。

七、下面四组词语，选出意思相近的一组。

这道题其实很简单，只要从四个选项中选择词义相近的一个，把字母填在括号中即可。但是有些同学没有读懂题目的要求，要么选了两项，要么就空着不写，或者在选项中乱写一番。

这样的结果是很可惜的。

八、选择恰当的关联词语填空。

在这道题上，多数同学是错在“如果……就”和“因为……所以”这两组关联词的选择上。读书多的学生，他们会有一定的语感，那么这道题对于他们来说不需要知道太多的原理也会做。至于学习不太主动的学生，就必须清楚地知道原因才行。

可能以前一二年级，这些理论性的知识，老师讲得少，所以出现以上这种情况，也是情有可原。

九、按要求改写句子。

这一大题包含了两种题型，一道是扩充句子，另一道是修改病句。前者对于多数孩子来说问题不大，关键是后者孩子们接触得少，因而在理解题意和做题时费了比较多的心思。不过令人高兴的是，尽管这道题有点难度，但还是有28位同学做对了，这些孩子真是爱思考的好孩子。

十、口语交际。

这道题没有做对的学生多数是因为没有理解清楚题目的要求。题目的用意是让学生站在小红的角度，重新组织语言答复小英的请求，做到语言委婉，让人听起来心里舒服。

第二部分：阅读积累与运用。