孔子决意拜师——历尽艰辛前往洛阳拜师。
4、抄写词语，积累词语。
远近闻名日夜兼程毫无保留传授敬重品行风餐露宿。
风尘仆仆大有长进纳闷佩服渊博请教相距等候。
5、“学习是无止境的。”联系自己的实际，说说你的理解。
17、《孔子拜师》学案授课日期：
第2课时。学习目标：
1、积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。
3、懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。
教学重难点：
了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。
知识链接：孔子的名言：
知之者不如好知者，好之者不如乐知者。
三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
过而不改，是谓过矣！
学如不及，犹恐失之。
敏而好学，不耻下问。
过程：一、预习导学（课外）
1、读课文，把自己感触最深的部分画出来。
2、运用查字典、联系上下文或结合生活实际理解重点词语，如：“远近闻名、渊博、拜访、敬重”等词语。
3、勾画孔子不顾艰辛去拜师的词句。
4、反复朗读孔子、老子的对话。
二、自主、合作、**：（课内）
1、用“——标出文中让你感动的语句，并在句旁写自己的感受。
2、读一读你画的语句，并把自己的感受读给小组同学听。
3、你认为孔子的学识渊博吗？为什么？那他为什么还要拜师呢？
4、联系生活实际体会“学习是没有止境的。”这句话的意思。
5、面对本课中的孔子、老子，你想对他们说点什么吗？
三、课堂检测。
1、理解下列词语意思或者用它说一句话。
风餐露宿：日夜兼程：
风尘仆仆：2、在具体语境中领会意思相近的词语。
1）a、这位老人大概就是我要拜访的老师吧！
b、学生孔丘，特地来拜见老师。
理解：拜访拜见：
2）a、听说你要来，我就在这儿迎候。
b、多谢老师等候。
理解：迎候等候：
3、从课文中你了解到孔子是一个什么样的人？
4、请你写出孔子的四句关于学习的名言
18、《盘古开天地》学案授课日期：
第1课时。学习目标：
1、认识“猛、缓”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。
3、培养学生的阅读能力。
教学重点：感知课文内容，积累好词佳句。
知识链接：神话是人类最早的幻想性口头散文作品， 是人类童年时期的产物，文学的先河。神话产生的基础是远古时代生产力水平低下和人们为争取生存、提高生产能力而产生的认识自然、支配自然的积极要求。
神话作为民间文学的一种形式，是远古时代的人民所创造的反映自然界、人与自然的关系以及社会形态的具有高度幻想性的故事。神话一般可分为三种类型：开辟神话、自然神话和英雄神话。
过程：一、预习导学（课外）
1、搜集中国著名的神话传说，抽空读一读。
2、自由朗读课文，圈出生字。借助注音认读生字。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，画出自己感兴趣的或有疑问的地方。
4、积累好词佳句。
二、自主、合作、**：（课内）
1、小组相互检查生字学习情况，对难写易错字要仔细观察，认真书写评比。
2、盘古开天地的“开”是什么意思？
3、联系上下文理解词语：混沌、奔流不息、滋润、创造。
4、整体感知课文讲了一件什么事？
5、**自己勾画的感兴趣或有疑惑的地方。(为深入学习课文打下基础)
6、小组合作寻找本课好词、佳句。相互认读。
三、课堂检测。
1、读拼音，写词语。
chuàng zào sì zhī jī fū zī rùn
2、多音字组词：
降血创。3、唱反调。
光明对黑暗上升对轻对分对
对对对对 4、日积月累。
课文里有不少像“隆隆的雷声”“茂盛的花草树木”这样的词语，找找抄抄，认真体会。
18、《盘古开天地》学案授课日期：
第2课时。学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会盘古的献身精神，感受盘古的伟大之处。
2、了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。
教学重难点：
感受盘古的伟大之处，能把这个神话讲给别人听。
知识链接：经典神话故事：《山海经》、《述异记》、《淮南子》、《盘古开天》、《女娲补天》、《夸父逐日》、《精卫填海》、《大禹治水》、《仓颉造字》、《后羿射日》、《河伯娶妇》、《搜神记》、《封神榜》、《西游记》、《哪吒闹海》、《牛郎织女》、《八仙过海》、《嫦娥奔月》、《天仙配》、《白蛇传》、《聊斋志异》、《济公传》、《镜花缘》、《心灯》、《昆仑之歌》、《愚公移山》、《女娲造人》
过程：一、预习导学（课外）
1、正确、流利、有感情地朗读课文，勾画让自己感动的词句。
2、细读课文，理清课文叙述的顺序。
3、品读课文，感受故事的神奇。
4、找出课文中意思相反的词。
二、自主、合作、**：（课内）
1、盘古是怎样开天地的呢？
2、课文哪些段落是在写盘古“打开”天地，哪些段落是在写盘古“创造”天地。
3、天地分开后还没完全形成，盘古是怎样做的？
4、盘古倒下后，他的身体发生了怎样的变化？
5、盘古开天地容易么？读后，你感受到了什么？
6、用“ ”画出文中排比句，读读，感受盘古为开辟天地而勇于献身的精神。
三、课堂检测。
1、我能填：（学文后完成练习）人类的老祖宗（ ）用他的（ ）创造了。他呼出的气息，变成了（ ）和（ ）他发出的声音，化作了（ ）他的双眼变成了（ ）和（ ）他的四肢，变成了（ ）他的肌肤，变成了（ ）他的血液，变成了（ ）他的汗毛，变成了（ ）他的汗水，变成了（ ）
2、选择主要内容（ ）
a 名叫盘古的巨人“开天辟地”用身体创造了美丽的宇宙的故事。
b 天和地是由什么组成的。
3、改头换面（按要求把句子改写来，试试你的本领吧！）
1）传说中，盘古呼出的气息，变成了风和云。（改变词语顺序，不改变句子意思。）
2）今天了一篇故事学习神话我们（把这些词语组成一句通顺的话。）
4、你读过哪些神话故事？写几个在下面。
5、填填写写。
人类的老祖宗盘古，用他的（ ）创造了美丽的宇宙。
6、课文是怎么把这件事写清楚的？我们再读读课文，边读边想象，看看课文先写了什么，然后写了什么，最后呢……
把你的理解写下来吧！
19、《赵州桥》学案授课日期：
第1课时。学习目标：
1、 学会本课生字新词。
2、能有感情地朗读课文，能背诵课文2—3自然段。
3、初步了解赵州桥的特点。
学习重点：1、能根据文中语句的描绘，想象赵州的样子。
学习方法指导：合作学习，在读中悟。
知识链接：李春：隋代造桥匠师。
现今河北邢台临城人士。隋开皇十五年至大业初（595～605）建造赵州桥（安济桥）。唐中书令张嘉贞著《安济桥铭》中记有：
“赵州蛟河石桥，隋匠李春之迹也，制造奇特，人不知其所以为。”但赵州桥存世1400多年，堪称中国建筑史上的奇迹之一。
赵州桥：位于历史文化名城赵县，它是世界上现存最早、保存最好的巨大石拱桥，建于隋代开皇年间（581－601），距今已有1400多年历史，被誉为"华北四宝之一"。赵州桥是一座弧形单孔石拱桥。
桥全长64.4米，拱顶宽9米，两端宽9.6米，跨径37.
38米在桥两端的石拱上，辟有两个券洞，这种结构叫"敞肩拱"，拱矢高7.23米。这些敞开的小拱在减轻桥身的重量同时，又起到减少流水冲力的作用。
这在当时是世界桥梁中的首创。千百年来，民间均传说是神仙祖师鲁班修建的，其实，它是出自工匠李春之手。新中国成立后，**对赵州桥进行了修缮，成为旅游观光的胜地 。
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