第二单元第一课时授课日期：
课题：1知礼而立。
一、教学目标：
1、通过学习，使学生了解这句话的意思，并能在实际生活中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成与礼仪相伴，争做文明手里的小学生。
二、重点难点：
学生了解这句话的意思，并能在实际生活中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐学习礼仪习惯。
三、课前准备：
自己是怎样讲礼仪的。
四、教学过程：
一）、导入新课。
谈话导入你是怎样讲礼仪的？
二）、学习新课。
1、范读。人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。
2、老师讲解句子的意思。
3、读古语今说。理解句意。
三）、明道喻理。
文明礼貌并非个人的小节小事，而是一个国家社会风尚的真实反映，是一个民族道德素质水平和精神文明程度的标志之一。
四）、知行合一。
日常生活中你是怎样做到的？小组讨论。
第二单元第二课时授课日期：
课题：2亲师习礼。
一、教学目标：
1. 通过学习，使学生理解这句话的意思，并能在实际生活中学习为人处事的礼节和知识。
二、教学重、难点：
使学生理解这句话的意思。
三、教学过程：
一）、导入新课谈话导入你在课堂上怎样行礼仪的？
二）、学习新课。
1、为人子，方少时，亲师友，习礼仪。
2、老师讲解句子的意思。
3、读古语今说。理解句意。
三）、明道喻理。
温馨点击：上课时，要注意课堂礼节，认真听讲，积极发言。
四）、知行合一。
小组讨论：你还知道哪些课堂礼仪？
五）、自我评价。
第二单元第三课时授课日期：
课题：3长幼有序。
一、教学目标：
1、在老师的帮助下对照“或饮食，或坐走，长者先，幼者后。”理解意思。
2、在背诵的基础上能够熟练背诵。
二、重点难点：
1、重点难点：：对照“或饮食，或坐走，长者先，幼者后。”理解意思。
三、教学过程：
一）、课前引入、复习三字经。
二）、课文分析详细过程：
或饮食，或坐走，长者先，幼者后。
1、简明了解出处。
2、总体把握或饮食，或坐走，长者先，幼者后。
3明道喻理：无论吃饭喝水，还是行住坐卧，都要长辈优先，晚辈在后。
三）、拓展延伸：知行合一。
四）、同桌比赛做背诵接龙游戏。
第二单元第四课时授课日期：
课题礼让为先。
一、教学目标：
1、在老师的帮助下对照“融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。”理解意思。
2、在背诵的基础上能够熟练背诵。
二、重点难点：
1、重点难点：：对照“融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。”理解意思。
三、教学过程：
一）、课前引入、复习三字经。
二）、课文分析详细过程：
融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。
1、简明了解出处。
2、总体把握融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。
3明道喻理：孔融四岁时，就知道把大梨让给哥哥吃。尊敬和友爱兄长，是每个人从小就应该知道的。
三）、拓展延伸：知行合一（和妈妈说再见，主动给老人让座等）
四）、同桌比赛做背诵接龙游戏。
五）、自己评一评。
第二单元第五课时授课日期：
课题：共食不饱。
一、教学目标：
1、在老师的帮助下对照“共食不饱，共饭不泽手，毋抟饭，毋放饭。”理解意思。
2、在背诵的基础上能够熟练背诵。
二、重点难点：
1、重点难点：：对照“共食不饱，共饭不泽手，毋抟饭，毋放饭。”理解意思。
三、教学过程：
一）、课前引入、复习三字经。
二）、课文分析详细过程：
共食不饱，共饭不泽手，毋抟饭，毋放饭。
1、简明了解出处。
2、总体把握共食不饱，共饭不泽手，毋抟饭，毋放饭。
3明道喻理：和别人一起吃饭时，不要只顾自己吃饱，要检查自己的手是否干净。不要把米饭搓成团大口吃，也不要把吃剩的饭放回锅中。
三）、拓展延伸：知行合一（温馨点击：如果跟爸妈外出做客应做到哪些礼仪？）
四）、同桌比赛做背诵比赛。
第二单元第六课时授课日期：
课题：人物长廊1曾子避席。
一、教学目标：
1、在老师的帮助下学习曾子避席的故事，懂得一些礼仪。
2、在读懂的基础上在学习交流关于礼仪的故事。
二、重点难点：
1、重点难点：：讲述一些礼仪故事。
三、教学过程：
一）、课前引入、复习三字经。
二）、课文分析详细过程：
曾子避席”出自《孝经》，是一个有名的故事。“避席”是我国古代的一种礼节。古人习惯席地而坐，在与人交谈时，为了表示对对方的尊重和自己的谦逊，都要离开坐席，这种行为叫“避席”。
现在同学们回答问题时起立，就体现了这种礼节。
三）、活动广角：小组交流（温馨点击：如果跟爸妈外出做客应做到哪些礼仪？）再例如“孔子拜师”的故事。
四）、拓展：让学生上台讲故事。
五）、成长阶梯，自我评价。
第二单元第七课时授课日期：
课题：人物长廊2颜回。
一、教学目标：
1、在老师的帮助下学习颜回的故事，懂得一些礼仪。
2、在读懂的基础上在学习交流关于礼仪的故事。
二、重点难点：
1、重点难点：：讲述一些礼仪故事。
三、教学过程：
一）、课前引入、一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧。回也不改其乐。贤哉，回也！
二）、课文分析详细过程：（课本温馨点击）
三）、活动广角：小组交流（温馨点击：如果跟爸妈外出做客应做到哪些礼仪？）再例如“孔子拜师”的故事。
四）、拓展：让学生上台讲故事。
五）、成长阶梯，闯关摘星。
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