二、课外活动的任务与作用。
课外活动是实现教育目的的重要途径。它的任务在于根据学生的特点组织和指导学生的课余生活，积极促进学生全面发展，培养学生的独创性。课外活动有其自身特点，有独特的教育作用。
一)充实学生的生活，扩大学生活动领域，密切学生与社会的联系。
小学生处于长知识长身体的阶段，精力充沛，兴趣广泛。他们不仅好奇，有了解社会和自然、获取知识、探索真理的愿望，而且好动，有进行各种活动和体育运动的需要。但是，他们还未成熟，知识不足，分析辨别能力差，易受不良思想、习惯的影响。
组织丰富多彩的课外活动，就能使学生的课余生活更充实、健康，更生动活泼，富于乐趣。学生参加这种活动，不仅可以避免社会上不良风气的影响，而且能够把他们旺盛的精力、浓厚的兴趣爱好，引导到健康发展的轨道上来，满足他们多种多样的精神需求。这对社会、对个人都有积极意义。
在课外活动中，学生不受课程计划和学校围墙的限制，广泛接触社会，接触自然，接触科学技术、文化艺术、体育，活动空间广泛，人际交往增多。这对于他们体察社会生活的脉搏，了解科学技术的动态，拓宽文化视野，形成高尚情操，提高适应能力和应变能力，在德、智、体、美、劳诸方面生动活泼地主动地得到发展，无疑会起到重要作用。尤其是目前，有些学校在片面追求升学率的错误思想指导下，使学生的课内学习和课外活动的关系失调，甚至出现畸形发展，如一味地加重学生的学习负担，以大量的课外作业，代替或挤掉了学生丰富多彩的课外活动，忽视学生的精神生活。
这样，极容易使学生的脑细胞产生疲劳，学习效果也会大大降低。只有把课内教育和课外生活更好地结合起来，才能产生1+1>2的整体效应，为学生打造出一个广泛接受教育的学习环境。
二)激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长。
教育学高频考点
第一章。最早使用教育一词的人是孟子，见于 孟子尽心上 广义的教育包括 社会教育 家庭教育 学校教育。教育的社会属性包括 永恒性 历史性 继承性 长期性 相对独立性 生产性 民族性。教育者在教育活动总居于主导地位，受教育者是主体地位，教育媒介是沟通或桥梁的作用。第一个正式提出的关于教育起源的学说是生物...
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教育学。第一章。学校教育制度 简称学制 是一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质 任务 入学条件 修业年限以及它们之间的关系。学制收到社会生产力发展水平和科学技术发展水平 政治制度和意识形态 人口发展状况以及青少年心理特征等的制约。孔子 论语 墨翟以 兼爱 和 非攻 为教柏拉图 理想国...
教育学综合知识考点
教育综合知识绝密口诀 教育学 科举制度始隋唐，科举考试依四书。生物起源利托尔，心理起源有孟禄。精神分析弗洛伊，还有动机压抑论。埃拉斯首用班级，斯宾课程倡导者。绅士教育白板说，教育漫话属洛克。教育心理教育学，教育心理桑代克，杜威专长教育学，赫尔巴特教心学。桑代克尝试错误说，共同要素迁移论，痕迹衰退遗忘...