第二章第五节

发布 2022-07-15 09:21:28 阅读 5708

《光的色散》导学案。

设计人:卞逢祥学校: 五里初中

学习目标:知识与技能:

1、初步了解太阳光谱。

2. 了解光的色散现象,知道色光的三原色和颜料的三原色是不同的。

3.**色光的混合和颜料的混合,获得有关的知识,体验**的过程和方法。

过程与方法:

**色光的混合和颜料的混合,获得有关的知识,体验**的过程和方法。

情感态度与价值观:

通过观察与实验以及**的学习活动,培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。

教学重点、难点:

1. 重点:光的色散,物体颜色的成因。

2. 难点:物体颜色的成因。

课前预习学案。

1、你见到过雨后彩虹吗?描述彩虹的颜色。并提出你感兴趣的问题?

2、**与实验:

分解太阳光”

在盘子里装上水,盘边斜放一个平面镜,使太阳光照射在平面镜上,并反射到白色墙壁上,观察墙壁上反射光的颜色。

太阳光被分解成各种颜色的光,在白色墙壁上形成一条彩色的光带,光带上色光的排列依次为七种颜色的光。

3、当太阳光照射到物体上时,一部分被物体 ,一部分光被物体 ,若物体是有色透明的,则还有一部分光会它。

4、一束光射向一玻璃砖表面,根据折射规律作出折射光线。

5、小实验:

用手中的放大镜,观察彩色电视画面上的的各色光条,可以发现,电视屏幕上显现出的丰富多彩的颜色,都是由三色光条合成的。

通过预习你有什么收获?有什么疑问?课前组内进行交流,以小组为单位将问题展示出来。

课内**学案。

一、自主学习,交流预习情况。

组内交流“课前预习”中的问题,小组长将组内解决不了的问题汇总)

二、合作**:

任务一:光的色散。

1、实验。将水含于口中,对着太阳光喷成雾状,可以观察到短暂的彩虹。

记录你所观察到的现象。

2.总结。太阳光可以被分解成各种颜色的光,色光的顺序依次是:红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。这就是光的色散。

3、色散现象。

雨后彩虹,就是光的现象。下雨以后,天上悬浮着很多太阳光沿着一定角度射入,就发生了现象。

任务二:色光的混合。

1.色光的三原色。

用手中的放大镜,观察彩色电视画面上的的各色光条,可以发现,电视屏幕上显现出的丰富多彩的颜色,都是由红、绿、蓝三色光条合成的。

人们发现,红、绿、蓝三色光混合能产生各种色彩,因此把红、绿、蓝三种色光叫做色光的三原色。

2.**色光的混合与颜料的混合。

提出问题:色光的混合规律与颜料的混合规律是不是相同?

实验:分别用红色和蓝色的透明胶片挡在两只手电筒前面,观察它们射出的光在白墙或白纸上重叠部分的颜色。再观察用红颜料和蓝颜料混合后的颜色。

结论:色光的混合规律与颜料的混合规律是的。

3、观察与对比。

色光的三原色是颜料的三原色是。

色光的三原色混合后是什么颜色的光?颜料的三原色混合后是什么颜色的颜料?这说明什么?

任务三:物体的颜色。

1、问题。生活总是色彩斑斓,窗外的绿树红花,色彩艳丽的服饰,彩色的透明纸,物体为什么能呈现出各种色彩呢?

2、实验**。

3、实验与讨论。

课后延伸学案。

1、下列现象中属于光的色散的是( )a.雨后彩虹 b.水中的月亮 c.黑板反光 d.小孔成像。

2、太阳光通过三棱镜后,被分解成各种颜色的光,在白屏上形成一条彩色的光带,颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫,这就是现象;彩色电视画面的颜色是由三种色光合成的。

3.下列说法正确的是( )a.白色光是最单纯的颜色b.色光的混合与颜料的混合有相同的规律 c.颜料的三原色是红、绿、蓝 d.将太阳光分解成各种色光的现象是色散

4、在没有其他光照的情况下,舞台追舞灯发出的红光照在穿白色上衣、蓝色裙子的演员身上,观众看到她( )

a.全身呈蓝色 b.全身红色

c.上衣呈红色,裙子呈蓝色 d.上衣呈红色,裙子呈黑色。

5、在一张白纸上用绿颜料写一个“光”字,把它拿到暗室。当只用红光照射时,你看到的现象是:红纸上面有一个色的“光”字。

第二章第五节

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第二章第五节

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