体育第二次作业

发布 2022-07-13 16:13:28 阅读 7000

提交者:教学基本信息。

题目小篮球学科体育。

教材内容。小篮球原地运球。

个人信息。姓名

单位 1. 教材分析。

小篮球活动是小学中高年级学生非常喜爱的一项体育运动。开展小篮球活动,可以发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性。可以培养学生的合作意识及团结拼搏精神,培养学生小篮球活动的兴趣,有助于学生终生体育锻炼意识的形成。

2. 学情分析。

本课的授课对象是四年级,班级大部分同学喜爱小篮球活动,对小篮球活动的积极性很高,但是他们对小篮球活动的技战术知识了解并不多。本节课学习原地运球技术,拟通过对篮球单元教学的学习,初步让80%~90%的学生了解并掌握小篮球活动的一些基本技术。

3. 教学目标(含重、难点)

1、学生尝试原地运球的基本动作,体会球性,感受篮球活动的乐趣。

2、利用各种形式的练习方法,使学生初步学习原地运球技能,从而提高控球能力。

3、培养勇敢、果断、顽强主动参与的意识和品质。

重点:原地运球的动作要领。

难点:控球能力。

4. 教学过程。

1、课开始,通过教师提问,做球操等活动,使学生和球交朋友,从而调动了大部分学生的学习参与性、积极性。

2、基本部分学生开展自主练习、小组合作练习,师再进行讲解示范原地运球的动作要领。开展小组内评议、小组间互相观摩活动,提高了学生原地运球的动作技术。最后开展运球比赛,使学生在实践当中进一步巩固小篮球运球动作。

3、课的结束部分,通过和学生一起做一些慢动作,使身体慢慢得到放松。并对本节课进行了小结。

5.教学活动设计(含师生对话设计)

在课的开始,引导启发,激发兴趣。

教师活动:“今天老师要考考大家:你知道哪些有名的篮球明星?

学生活动:乔丹,科比,姚明……

教师活动:太好了!但要成为明星却不是一件容易的事。有没有决心向他们学习一下?

学生活动: “有”。

教师活动:教师放**,在**的伴奏下带领学生到指定地点,并在教师的带领下完成球操练习。

学生活动:学生边听**边模仿练习。

学生活动好后,就是自我探索,自主学习阶段。

教师活动:导入:请一组同学演示,大家观察,进行互评。

学生活动:开始仔细观察,认真对比,客观评价。

教师活动:讲解动作要领:两腿弯曲,上体稍前倾,抬头,眼看前方或侧方;五指自然分开,手心空出,用手指和指跟部位控制球;肘关节自然弯曲,以肘关节为轴,上下摆动。

学生活动:小组练习。

下面进入课的高潮部分,就是合作学习,巩固提高阶段。

教师活动:导入:我们刚才进行了运球练习,接下来老师要看看大家掌握的怎么样。有没有胆量比一比?赛一赛?

学生活动:“有”。

教师活动:学生两人一小组比一比。

组织小组间的比赛,增强小组荣誉感。

学生活动:自由练习。小组对抗赛,激发小组荣誉感。

最后师生一起愉乐放松。

教师活动:指导学生放松身体。并在放松过程中小结本课的学习情况。

学生活动:学生跟教师一起放松。

7.教学反思。

1、有部分水平较好的学生认为动作自己会了,就不愿意在动作的准确规范程度上多下功夫,这还需要在日常的教学中多向学生渗透规范的技术动作是篮球水平提高和提高实战效果的重要保障。同时也应该在课堂上关注这部分学生,适当提高动作要求,布置小组任务等方法,让这部分学生也学有所获。

2、个别学生篮球基础较差,教学中应有针对性的降低学习内容的要求,促使他们增加对篮球活动的兴趣,保护他们学习的动力和积极性。

总体来说,在本节课中学生能积极地参与到学习中来,较好的完成课前所制定的教学目标。作为教师,要依据“健康第一”的指导思想以及“以学生发展为本”的课程理念,更多地了解学生需求,运用科学的实效的教学方法,是可以很好的完成教学任务,达到促进学生健康全面发展这一终极目标。教学是一门艺术,我深深感到自己在教学中要学习的东西很多,我希望在今后的教学中能够通过自己的努力来不断的修炼和完善自己。

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