五年级上学期数学课时作业一。
班级姓名。一．填空。
1）3个1.7列式是（ ）15个0.18的和是（ ）
2）已知32×9=288，那么3.2×9=（ 32×0.9=（
3）0.7 的32倍列式是（ ）结果是（ ）位小数。
5）3.8扩大( )倍是38. 6.78缩小( )倍是0.0678。
6）0.24×15运算时先把0.24看作( )第一个因数就扩大了( )运算结果必须缩小( )才能得到0.24×15的积。
7）根据43×36=1548填空。
8）小数乘以整数的意义与整数乘法的意义相同：就是求几个( )加数的和的简便运算。
9）小数乘以整数的方法是，先把小数看成( )再按整数乘法算出积，然后看被乘数有几位小数，就从积的右边数几位，点上( )并去掉小数点后末尾的零。
10）3.8扩大( )倍是38. 78缩小( )倍是0.078。
90缩小1000倍是缩小10倍是4.6.
13个0.25是( )0.25的8倍是( )
11）0.24×15运算时先把0.24看作( )被乘数就扩大了( )运算结果必须缩小( )才能得到0.24×15的积。
12）3个1.7列式是（ ）15个0.18的和是（ ）
13）已知32×9=288，那么3.2×9=（ 32×0.9=（
14）0.7 的32倍列式是（ ）结果是（ ）位小数。
15）把1.6当成16看，原来的数扩大( )倍。把3.
3当成33看，原来的数扩大( )倍。把845.3当成8.
453看，原来的数( )倍。把0.425当成425看，原来的数( )倍。
把43.5当成435看，原来的数( )倍。把87.
24当成8724看，原来的数( )倍。
16）根据28×65=1820，直接写出下面各题的积。
18）根据56×1.3=72.8，直接写出下面各题的结果。
19）根据乘法的运算定律填空。
二．列式计算。
12个35.07元是多少元2.39的8倍是多少？
8个1.25是多少0.04的25倍是多少？
25个10.04是多少3.8的15倍是多少？
三．不计算，把乘积相等的算式用线连起来。
四、解决问题。
1.一个修路队每天修路0.45千米，6天修路多少千米？
2.一个正方形边长是0.12米，这个正方形的周长是多少米？
3.一个长方形宽是2分米，比长短1.8分米，这个长方形的面积是多少平方分米？
4．.一个正方形的边长是19.5米，它的周长多少米？
5.一种日记本的单价是2.38元，买15个要付多少元钱？
6.小明看见远处打闪以后，经过4秒听到雷声。已知雷声在空气中每秒传播0.33千米，打闪的地方离小明有多远？
7.一套***有12本，每本定价7.8元。买这套***一共要多少钱？
8.一个正方形场地的边长是0.45千米，如果有人绕场地走一圈，那么共走多少千米？
五上数学课时学案
小数乘小数练习 学案。学习目标 1 能熟练计算小数乘小数。2 会解决生活中的实际问题。方法归纳 1 一算 按整数乘法算出积 2 二看 看因数中一共有几位小数 3 三点 从积的右边第一位起数出几位，点上小数点 如果积的小数位数不够，就在积的前面用 0 补足再点上小数点 基本练习。1 口算 比一比，看谁...
八上数学课时作业本
不积跬步，无以至千里 学习是一个日积月累的过程。在日常的课堂教学中，只有及时消化新授课知识，把握每课时的重难点，才能扎扎实实地夯实双基，才能逐步提升学生的综合运用能力和创新能力。而精当的课时练习正是实现这一目标的重要途径。1.全新的课时理念。本书作为课时练习类的配套教辅，我们首先注重了课时设置的全面...
上数学课五年级作文
上数学课。作者 岑妮。年 月 日。今天上午，我一看见高老师走进教室里，就胆战心惊，心里 扑通扑通 地跳着，真害怕高老师会责骂我。因为昨天我又没有完成数学作业。每一次上数学课的时候，我都是这样，非常害怕，真害怕高老师会叫到我。我现在数学考试，最多只能考到 分，羞死人了。可是，现在我已经十分地尽力了，从...