家庭作业是巩固课堂教学效果的辅助手段，布置适量的家庭作业是必要的，以前的学生总是会认为家庭作业是一天当中最大的负担，所以开学初我对于此问题对部分学生展开了问卷调查。
同学们刚开始都不敢说出自己的真心话，后来我慢慢放低语气，让他们无所顾忌的说一说，这才有同学敢吱声，有同学认为每天回到家中家庭作业是最令他们烦恼的，有的同学说家庭作业太多，很多时候都不能在九点以前准时**睡觉，没有充足的睡眠时间就没有好的睡眠质量，这样不但影响学生听课效率还影响到孩子的成长发育。我让他们举手观察了一下，八点半九之前写不完作业的孩子有一半左右，我又问道边写边玩的举手，这部分的学生也不在少数。看来家庭作业的量是一方面，不认真写而耽误了时间也是作业完成不了的原因之一。
作为老师，其实和家长想的也都是一样的。谁都想不留作业。如果留的作业越多，批改得也就会越麻烦，还得不到家长的认可，老师又何苦呢？
但是如果老师不留书面作业，作为不负责任的家长认为这就不是作业。比如，有一次，我们学习过古诗两首，第一天留的作业是背诵古诗，第二天还是古诗，但是等到第三天检查的时候，竟然有一半学生竟然不会背诵。
做为语文老师，我也想让学生的家庭作业形式多样些，记得以前看过魏书生的报告，我从中得到的启发是，怎样让孩子心甘情愿的去做作业，那样效率也会提高，而不是家长来付多少责任的问题．因此，第一步：从开学初一周我布置的语文量很少，到了周五，有学生给我反映，老师，我们太喜欢你了，因为你不布置的家庭作业真少，起初，我们说什么，第二周，我专门把这个话题放在班会上让同学们交流，说说为什么语文作业布置的少，然后告诉他们，布置作业少目的是为了让他们认真细心二不二带任何压力的去完成。同学们听了都表示一定会做到，但我想：
过短时间也许仍会出现家庭组也不完成的同学，但这样做，能从心理上让学生心甘情愿的做作业，更不会因为作业多而讨厌这门学科。
过了一段时间，发现这个方法着实有效，班里不交作业的现象越来越少，字体也在慢慢进步，我想；过段时间该想想如何提高作业布置的内容科学有效，希望学生们从此不会再把家庭组也当成一种能够负担。
家庭作业家庭作业
生字 1 4页读熟，伐 带生字 1 4页读熟，伐 带。拼音笔画写一张拼音笔画写一张。拼音 i 写一张拼音 i 写一张，第一课读熟第一课读熟。数学 复习3.4的分解数学 复习3.4的分解，家长出题家长出题。语言 小猫和小弟 读熟语言 小猫和小弟 读熟。家庭作业家庭作业。生字 1 4页读熟，伐 带生字 ...
家庭作业的背后
对于大多数家长来说，与孩子相处的时间集中在每天晚上，而家长在晚上对孩子的教育主题，大多集中在孩子的家庭作业上。让孩子不需要家长关注就自觉 快速而且认真地完成家庭作业，是每个家长的心愿。现实中，孩子在写作业时表现出来的磨蹭 拖拉 不认真却让家长们伤透了脑筋 因为家庭作业的问题，许多家庭失去了应有的欢乐...
家庭作业的辩论
辩论话题家长布置作业好不好。这个辩题，可以开展三个方面，即事件前因，事件行为，事件结果。一 事件前因。为什么家长要布置家庭作业？大方向促进学习。1.家庭作业太少为什么说作业少课内东西学不够用2.孩子太闲，为什么说孩子闲？3.孩子太贪玩，谁不贪玩？二 事件行为。1.布置很多作业，带来太重压力。2.布置...