问：比赛中停格，谁最快？
生：问：你是如何判断的？
生：师：这时，刘翔所用的时间和其他运动员一样吗？
生：师：在相同的时间里，看谁跑在前面可以判断谁运动的最快。
师：最后，裁判又是如何判断谁获得第一呢？
生：师：每个运动员的时间是什么时候确定的？
生：小组讨论：比较物体运动快慢的方法？
展示实验方案。
1、 在相同的时间内，比较通过的路程。
2、 通过相同的路程，比较所需的时间。
ppt： 甲物体10秒钟行驶了100米，乙物体10秒钟行驶了120米，谁快？
乙物体10秒钟行驶了120米，丙物体12秒行驶了120米，谁快？
甲物体和丙物体呢？
生：师：我们可以用路程除以所用时间，比较计算出来的结果大小来判断物体运动快慢。这就是用速度来比较物体运动快慢。
用这种方法，甲物体10秒钟行驶了100米，乙物体10秒钟行驶了120米，谁快？
乙物体10秒钟行驶了120米，丙物体12秒行驶了120米，谁快？
都可以找到答案。
科学上规定，速度等于单位时间内通过的路程。（ppt）它是描述物体运动快慢的。
师：根据刚才大家所用到的计算，能不能写出计算速度的公式。
（ppt）速度公式。
师：在科学，用字母v表示速度，s表示路程，t表示时间，那么速度公式又可以写成……
生：v=s/t （ppt）
师：路程和时间的国际制单位是什么？
生：师：那么速度的单位可以怎么写？
生：米/秒。
师：很好，这是有路程和时间两个单位组合在一起的，读作“米每秒”，斜杠是分式中横线的变形。
师：速度还可以有其他单位吗？
生：千米/时。
师：可以怎么读？
生：比一比：谁估计的最准！
师：例如人走的速度是1米/秒，它描述的是什么。
生：1秒内，通过的路程是1米。
师：非常好！
3 1机械运动教案
机械运动。第二课时怎样比较物体运动的快慢。一 学情分析。物体运动的快慢比较有定性的比较和定量的比较。教材要求通过学生的自主 活动，由浅入深，从易到难，获得比较物体快慢的不同方法。在学生进行 活动时，通过只提供一辆小车向学生提出解决两辆小车运动路程和时间不相等的矛盾，为建立速度概念奠定基础。速度公式是...
1 1机械运动教案
机械运动。教学目标 知识与技能 理解机械运动 知道比较物体运动快慢的方法 理解速度概念过程与方法 从情景再现，生活体验中提炼科学知识，应用科学。情感 态度 价值观 初步建立运动的相对性，以此渗透哲学。教学过程 情景展示 树木，火车 木材 加油站，路牌师 哪些物体在运动？出现争议 木材 可以板书小游戏...
高一机械运动教案
一 目的要求。1 理解参考系的概念 明确选择不同的参考系来观察一个运动，结果会有不同 描述一个物体的运动时，参考系是可以任意选取的。2 理解质点的概念，明确质点是理想模型。3 理解时刻和时间间隔的概念，知道它们的区别。4 理解位移和路程的概念，知道它们的区别。5 知道什么叫质点运动的轨迹，知道直线运...