1.运动的绝对性和对运动的研究的相对性：因为我们找不到绝对不动的物体。
所以我们说一切物体都在运动。这就是运动的绝对性。正因为如此，所以我们要研究物体的运动必须首先假定某个物体是不动的。
叫做参照物。再来研究其他物体相对于此参照物的运动。这就是对物体的运动的研究的相对性。
我们说任何一个匀速运动的物体都不比其他匀速运动的物体更特殊。他们彼此是等价的。但是对于有加速度的物体，则不然，我们可以测量出不同的物体是否具有加速度及其加速度的大小。
也就是说具有不同加速度的物体之间并不等效。
2.关于质点的概念：
质点的概念很重要，但是又很简单，千万不要使用太多的时间。使用的时间越多学生越疑心这个概念一定非常深奥。越觉得自己理解得不透，或者理解错误。
其实，用几个简单的例子就可以说明问题。比如一辆货车以10米/秒的速度通过75米长的桥梁，问需要多少时间。这时货车的长度就可以不考虑而当作一个点。
（要想考虑也无法考虑，因为没有给出货车的长度）。计算所得结果为7.5秒。
再比如一辆货车以10米/秒的速度通过一个里程碑需要多少时间？你一定会说这是什么破题根本没法做。因为没有给出货车的长度，也就是说这时货车绝对不能看成质点。
如果给出货车的长度5米。当然立刻可以算出所需时间为0.5秒。
因为这时里程碑应该看成质点。如果再把货车的长度5米加到第一题里。你可能会想，这个出题的人真是故意添麻烦，何必呢！
货车的长度忽略不计就蛮好了，可是题目既然加上了货车的长度，也就不得不考虑了。那么货车通过桥梁的时间便不再是7.5秒而是8秒。
总之，质点是为了使对于问题研究尽量简化而引入的一个使问题简单化的理想模型。在实际工作中，总是希望把问题尽量简化，但是简化得要合理，如上面的第二题，货车通过里程碑是却又不考虑货车的长度，这就是简化得不合理。
3.关于时间、时刻，位移、位置，平均速度、速度，平均功率、瞬时功率，平均感生电动势、瞬时感生电动势等等。位移、平均速度和平均功率等都是对应于一段时间的，而位置、速度和瞬时功率等则是对应于某一时刻的。
在解题时不可张冠李戴。
例：2秒末的速度，第四秒初的速度：2秒末即第2秒末；第四秒初，均为一个时刻，所以所对应的速度都应该是瞬时速度。
例：第三秒内的速度：第三秒为一段时间，对应的速度应为平均速度，所以即使不加“平均”二字，也不能抹杀其平均速度的事实。
4.匀变速直线运动：他是变速运动中最简单的一种。即其加速度是恒定的：
要注意加速度与速度的关系：由于加速度为0时，速度可以不为0，而速度为0时，加速度也可以不为0，因此，有的人就认为速度与加速度无关，这是不恰当的。加速度与速度是有关系的。
他们的关系就是：加速度是速度变化的快慢，说得更深刻一点就是，加速度是速度的变化率。在中学阶段共有四组有类似关联的物理量，他们是①速度和位移：
速度时位移变化的快慢。这是最简单的一种。②加速度和速度：
加速度是速度变化的快慢。③电场强度和电势：电场强度是沿沿电势降低的方向的电势降落的快慢。
④磁通量和感生电动势：感生电动势是磁通量变化的快慢。
匀变速运动的速度—时间图象，如下图所示：计算其位移的方法是中学中除计算圆面积以外的第一次真正应用极限的概念。因此要非常注意这种思维方法。由此，得出其位移可以用梯形面积来表示。
判断一个匀变速运动与另一个匀变速运动其运动规律是否相同的两个最基本的参数：初速度和加速度。
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