周末练习五。
1、下列各句中，加点的词语运用正确的一项是 （
a．收藏之风过热容易吸引大家追求过于华而不实的东西，以致社会崇尚奢靡，冲击实体经济。
b．随着我国**市场的进一步发展，**监管机构的某些强制执行权利，亟需加以规范。
c．网络的优势无所不至，微机于本周四（7月24日）在网上直播该公司的2023年度投资者年度财政报告会议。
d．想起那时节，金风阵阵，菊香遍野，阳澄湖的螃蟹，不仅个儿大，而且只只脑满肠肥，吃起来，味道真是好极了。
2、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍。步履稳健，风神潇洒光芒四射，这就是梁任公先生。先生___在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。
有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，__地背诵下去了。
a．前瞻后顾博闻强记连篇累牍 b．左右顾盼旁征博引连篇累牍。
c．前瞻后顾旁征博引成本大套 d．左右顾盼博闻强记成本大套
3、下列各句中加横线的成语，使用恰当的一项是（ ）
a．美国**在台湾问题上的危言危行，只能搬起石头砸自己的脚。
b．这则笑话因为对漠不关心人民疾苦的**讽刺得有力量，在民间流传颇广。
c．读者欣赏作品清新的故事，却忽略了蕴藏的热情，欣赏文字的朴实，却忽略了作品隐伏的悲痛，实际上近于买椟还珠。
d．做事情一定要有大局观，放眼于整体，绝对不能目无全牛。
4、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）
①一旦独立地投入严峻的生活，中学生的浪漫情调很快就 。
②想到众兄弟就要 ，他不免一番悲戚。
③偌大的城市想找个人，如同 ，今天竟在街头无意中碰上了。
④以雪填井，画饼充饥，种种愚昧无知的行为无异于 。
a．风流云散烟消云散海底捞针海底捞月 b．烟消云散风流云散海底捞月海底捞针。
c．烟消云散风流云散海底捞针海底捞月 d．风流云散烟消云散海底捞月海底捞针
5、请在下面—段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连赏，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。 ①记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。
批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求 ② 而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑， ③通过分析根源找到解决问題的途径和方法，这在泛阅读曰益普遍的时候更显得难能可贵。
6、阅读下面一首唐诗， 回答问题。
长安春望。卢纶。
东风吹雨过青山，却望千门草色闲。家在梦中何日到，春来江上几人还？
川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。
注】卢纶（739年-799年），字允言，大历十才子之一。曾于唐玄宗天宝末年中进士，旋即安史之乱爆发，未能为官，后重新应试，但屡试不第。受举荐为官， 但因政治斗争受到牵连，终身不得重用。
1）“却望千门草色闲” 一句中的“闲”字历来为人们所称道， 请赏析。
2）诗中抒发了诗人的哪些情感？ 请简要概括。
7、阅读下面的古诗，回答问题。
杂诗十首（其四）
晋】张协。朝霞迎白日，丹气临汤谷。翳翳结繁云，森森散雨足。轻风摧劲草，凝霜竦高木。
密叶日夜疏，丛林森如柬。畴昔叹时迟，晚节悲年促。岁暮怀百忧，将从季主①卜。
注】①季主，即司马季主，他是汉初长安著名的卜者。《史记·日者列传》记载：宋忠和贾谊曾问他：
“何居之卑？何行之污？”他答道：
“贤者不与不肖者同列，故君子处卑隐以辟众，自匿以辟伦。”
1）钟嵘《诗品》评其诗云“词采葱蓓，音韵铿锵”，请从炼字和修辞的角度赏析诗中写景的句子。
2）最后四句意蕴丰富，请简析其中蕴含着诗人怎样的感情。
8、阅读下面的文章，完成下题。
寒色。龙应台。
（1）当场被读者问倒的情况不多，但是不久以前，一个问题使我在一千多人面前，突然支吾，不知所云。
（2）他问的是：“家，是什么？”
（3）家是什么，这是小学二年级的作文题目吗？和“我的志愿”、“我的母亲”、“我的暑假”同一等级。怎么会拿到这里来问一个自认为对“千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟”早有体会的人？
（4）问者的态度诚诚恳恳的，我却只能语焉不详蒙混过去。这么难的题啊。
（5）作为被人呵护的儿女时，父母在的地方，就是家。早上赶车时，有人催你喝热腾腾的豆浆。天若下雨，他坚持你要带伞。
烫的便当塞在书包里，书包挎在肩上，贴身还热。周末上街时，一家四五口人可以挤在一辆机车上招摇过市。放学回来时，距离门外几尺就能听见锅铲轻快的声音，饭菜香一阵一阵。
晚了，一顶大蚊帐，四张榻榻米，灯一黑，就是黑甜的时间。兄弟姊妹的笑闹踢打和被褥的松软裹在帐内，帐外不时有大人的咳嗽声，走动声，窃窃私语声。朦胧的时候，窗外丝绸般的栀子花香，就悠悠飘进半睡半醒的眼睫里。
帐里帐外都是一个温暖而安心的世界，那是家。
（6）可是这个家，会怎样呢？
（7）人，一个一个走掉，通常走得很远、很久。在很长的岁月里，只有一年一度屋里头的灯光特别灿亮，人声特别喧哗，进出杂沓数日，然后又归于沉寂。留在里面没走的人，体态渐孱弱，步履渐蹒跚，屋内愈来愈静，听得见墙上时钟滴答的声音。
栀子花还开着，只是在黄昏的阳光里看它，怎么看都觉得凄清。然后其中一个人也走了，剩下的那一个，从暗暗的窗帘里，往窗外看，仿佛看见，有一天，来了一辆车，是来接自己的。她可能自己锁了门，慢慢走出去，可能坐在轮椅中，被推出去，也可能是一张白布盖着，被抬出去。
（8）和人做终身伴侣时，两个人在**，**就是家。曾经是异国大学小城里一间简单的公寓，和其他一两家共一个厨房。窗外飘着陌生的冷雪，可是卧房里伴侣的手温暖无比。
后来是一个又一个陌生的城市，跟着一个又一个新的工作，一个又一个重新来过的家。几件重要的家具总是在运输的路上，其他就在每一个新的城市里一点一点添加或丢弃。墙上，不敢挂什么真正和记忆终生不渝的东西，因为墙，是暂时的。
在暂时里，只有假设性的永久和不敢放心的永恒。家，也就是两个人刚好暂时落脚的地方。
（9）可是这个家，会怎样呢？
（10）很多人，没多久就散了，因为人会变，生活会变，家，也跟着变质。渴望安定时，很多人进入一个家；渴望自由时，很多人又逃离一个家。渴望安定的人也许遇见的是一个渴望自由的人，寻找自由的人也许爱上的是一个寻找安定的人。
家，一不小心就变成一个没有温暖、只有压迫的地方。外面的世界固然荒凉，但是家却可以更寒冷。一个人固然寂寞，两个人孤灯下无言相对，却可以更寂寞。
（11）很多人在散了之后就开始终身流浪。
（12）很多人，一会儿就有了儿女。一有儿女，家，就是儿女在的地方。天还没亮就起来做早点，把热腾腾的豆浆放上餐桌，一定要亲眼看着他喝下才安心。
天若下雨，少年总不愿拿伞，因为拿伞有损形象，于是你苦口婆心几近哀求地请他带伞。他已经走出门，你又赶上去把滚烫的便当塞进他书包里。周末，你骑机车去市场，把两个女儿贴在身后，一个小的夹在前面两腿之间，虽然挤，但是女儿的体温和迎风的笑声甜蜜可爱。
从上午就开始盘算晚餐的食谱，黄昏时，你一边炒菜一边听着门外的声音，期待一个一个孩子回到自己身边。晚上，你把滚热的牛奶搁在书桌上，孩子从作业堆里抬头看你一眼，不说话，只是笑了一下。你觉得，好像突然闻到栀子花幽幽的香气。
（13）孩子在**，**就是家。
（14）可是，这个家，会怎样呢？
（15）你告诉我，什么是家，我就可以告诉你，什么是永恒。
选自《阅读与作文》（高中版）2023年第7期）
1）下列关于原文内容的分析和概括，不正确的两项是（ ）
a．《寒色》开头引用读者的问题，既是引入话题，也是启发读者思考，让我们在阅读过程中与作者形成一种心的互动。
b．本文注重细节描写，而且每一处细节都注满了作者丰富的情感。如三次出现在文中的“栀子花香”，象征着父母与子女之间浓浓的亲情。
c．文章第五段与第十二段，作者选择的细节和情境虽然相同，但人物的角色身份却悄然发生了变化，含蓄地表达出流年似水、人生易老的惆怅和悲凉。
d．本文善用对比手法。如父母健在子女绕膝的温馨与父母垂暮儿女离巢时的凄清、夫妻相亲相爱时家的温暖与相离相弃时家的寂寞这两组对比，表现出家的美好而易碎的特点。
e．本文以《寒色》为题，使得全文笼罩上一层浓郁的伤感况味，让读者沉浸在深深的悲凉之中，对“家”的认识因此也充满悲剧色彩。
2）结合全文，概括作者所揭示的“家”的内涵。
3）文章三次出现“可是这个家，会怎样呢？”请简述这句话在文中的作用。
4）文章最后一段发人深省，意蕴十分丰富，请结合文意并联系实际加以**。
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