2018-2019学年度第二学期七年级期中测试。
语文试卷。一、积累与运用（28分）
1.根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分）
选pìn ②守guǎ ③污秽 ④薪金。
2.根据课文内容默写或写出相应作者、诗题。（10分）
何人不起故园情。（李白。
马上相逢无纸笔岑参《逢入京使》）
杨花榆荚无才思韩愈《晚春》）
明月来相照的《竹里馆》）
故园东望路漫漫岑参《逢入京使》）
关山度若飞。（《木兰诗》）
有诗云“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中意思相似的两句诗是。
3.解释下列加点字。（4分）
以我酌油知之 ②但微颔之 ③但闻黄河流水 ④即更刮目相待。
4.下列句中加点的成语使用恰当的一项是（2分）
a.他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常慷慨解囊，去求购别人珍藏的奇石。
b.您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。
c.我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？
d.“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”**展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。
5.下列句子中没有语病的一项是（2分）
a.由于一至四号“神舟”无人飞船的成功返回，使中国加入了航天开发大国的行列，这也是中国国防力量日渐强大的标志。
b.他的无畏精神时刻浮现在我的眼前。
c.交管部门首次在长安街上使用交通疏导流动提示牌，以缓解“两会”期间会务交通对社会交通造成的压力。
d.高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触。列车的悬浮、导向、驱动和制动都靠的是利用电磁力来实现的。
6.下面对名著有关内容表述不正确的一项是（2分）
a.《五猖会》主要记叙了儿时盼望**迎神赛会的急切心情和父亲逼我背诵诗经的痛苦感受，揭示了封建教育对儿童天性的压制和摧残。
b.《骆驼祥子》中祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车。三次买车的希望都破灭了，第一次是车还没买上，钱就被孙侦探敲诈去了。
c.《无常》中“无常”这个形象受到民众喜爱的原因是人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。
d.《骆驼祥子》中，虎妞是老舍精心设计的一个人物，作者对她的态度既同情又批判。
7.阅读下面《骆驼祥子》片段，回答问题。（4分）
这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉袄，都象发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。祥子始终没言语，呆呆的立在那里。
听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧！
然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。
1﹚语段中的老者是谁？他当时处于怎样的困境？（2分）
2﹚联系前文，说说语段中祥子“坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦”的原因。（2分）
二、阅读与赏析（32分）
一） 春日晚望（4分）
宋左纬。屋角风微烟雾霏，柳丝无力杏花肥。
朦胧数点斜阳里，应是呢喃燕子归。
8.阅读上面这首诗，回答问题。（4分）
1）诗中哪个词点明诗题中的“晚”？诗歌表达了作者怎样的心境？(2分)
2）请从修辞角度赏析“柳丝无力杏花肥”。（2分）
二）东坡治水（10分）
苏轼）自密徙徐，是岁，河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河。城南两山环绕，吕梁百步扼之，汇于城下。涨不时泄，城将败，富民争出避水。
公曰：“富民若出，民心动摇，吾谁与守？吾在，是水决不能败城。
”驱使复入。公履屦杖策亲入武卫营，呼其卒长，谓之曰：“河将害城，事急矣。
虽禁军宜为我尽力！”卒长呼曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪②小人效命之秋也。
”执梃入火伍中，率其徒短衣徒跣，持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。堤成，水至堤下，害不及城，民心乃安。然雨日夜不止，河势益暴，城不沉者三板。
公庐于城上，过家不入，使官吏分堵而守。
卒完城以闻。复请调来岁夫③，增筑故城为木岸，以虞④水之再至。朝廷从之。讫事诏褒之。徐人至今思焉。
注】①涂潦：路上积水。②侪：同辈，同类的人。③岁夫：明年的夫役。④虞：戒备。
9.解释下列句中加点的词。(4分)
吾在是 ②呼其卒长，谓之曰 ③河势益暴 ④公庐于城上。
10.下列句中的“以”与“以虞水之再至”中“以”的用法和意义相同的一项是（2分）
a.自以为大有所益b.意将隧入以攻其后也
c.徐以杓酌油沥之d.蒙辞以军中多务。
11.下列对文段内容理解不正确的一项是(2分）
a.黄河泛滥，即将侵害城池，那些有钱人纷纷出城躲避水灾，被苏轼阻止。
b.苏轼说，有我在，决不能让洪水冲破城池，表现了勇于担当的精神。
c.为了安定民心，苏轼命令武卫营兵官在城头上搭草棚，日夜巡逻。
d.大水退去之后，苏轼担心未来再有水灾，调集民夫加固城墙，得到当地人爱戴。
12.翻译下面句子。(2分)
河将害城，事急矣。虽禁军宜为我尽力！
三）台阶（节选）（4分）
父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。
于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。
大热天父亲挑一担谷子回来，身上淌着一片大汗，顾不得揩一把，就往门口的台阶上一坐。他开始“磨刀”。“磨刀”就是过烟瘾。烟吃饱了，“刀”快，活做得去。
台阶旁栽着一裸桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
父亲磨好了“刀”。去烟灰时，把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲，就匆忙地下田去。
冬天，晚稻收仓了，春花也种下地，父亲穿着草鞋去山里砍柴。他砍柴一为家烧，二为卖钱，一元一担。父亲一天砍一担半，得一元五角。
那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。
父亲就这样准备了大半辈子。塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高。他终于觉得可以造屋了，便选定一个日子，破土动工。
13.请简要分析第⑥段中画线句子对刻画人物形象的作用。（2分）
14.结合文意，说说父亲为什么要“准备着要造一栋有高台阶的新屋”。（2分）
郑凤岭。催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。
年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。
我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。
沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。
窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。
随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入晾过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。
随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。
推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框。那些往事愈加清晰。
那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出崭新的一角纸币。又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。
听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。
再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。
我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全部分给了跟来的孩子们。
奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲鸣鸣作响，好似远处隐约传来的竹笛声。
我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地， 听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。
”那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。
家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？
”奶奶不言语。母亲说：“是要给您老人家带走的。
”奶奶用微弱的声音说：“要走了，还带那东西做啥？”奶奶走了，终究没说玉心佩在**。
走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。
15.文章回忆了奶奶哪几件事情？请用简洁的语言加以概括。（3 分）
16.文章第⑥段写了奶奶在那个灾荒年戴着玉心佩去了镇上，回来后变戏法似的做出了艾叶饼，在祭祀完后分给了“我”和小伙伴。结合上下文，分析这样写的作用。（4 分）
17.第⑦段画线句用了什么修辞手法？有何表达效果？（3 分）
18.结合全文，谈谈你对第⑨段画线句在文中所起作用的理解。（4 分）
三、作文（50分）
19.人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。
奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福……一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福……幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验……
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