初一语文试卷

七年级(上)语文月考试卷。

一、语言积累。

一）根据拼音写出汉字，给加点的字注音。（8`）

憧（）憬（）涟漪匿（）笑。

斑lánhān（）睡 ⑥zhào（）祸。

二）找出下列词语中的错别字并加以改正。（4`）

摇摇欲坠相题并论巍然屹立走投无路失魂落魄。

悲歌慷概和霭可亲谈笑风声群星荟萃无动于衷。

改为改为改为改为

三）填空完成成语（5`）

1、shì（不可当 2、镇定自ruò（ 3、眼花liáo（）乱。

4、情不自jīn（）5、井然有xù（

四）判断下列说法是否正确，正确的画“√”错误的打“×”4）

1、《繁星》的作者巴金是现代**家、散文家，其代表作有《激流三部曲》（包括《家》、《春》、《秋》）等。（

2、冰心原名谢婉莹，是现代散文家、**家、诗人、儿童文学作家，她的诗歌的代表作是《繁星》和《春水》两部集子。

3、王湾、常建、苏轼是唐代人，杜牧是宋代人。

4、泰戈尔是印度诗人、作家、社会活动家。我们的课本里选了他三首诗：《金色花》、《告别》、《榕树》。

五）找出与原文一致的一项（2

a、深蓝色的天空中挂着无数颗半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！

b、这时我忘记了一切。我在星的怀抱中微笑着，沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀抱里了。

c、成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

d、青年人，珍重的描写吧，时间正翻着书页，请你着笔！

六）从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应该补充的一项是：（2

周末，我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，__

a. 有散发着鲜花的阵阵清香 b ．有鲜花散发着的阵阵清香

c ．有鲜花在散发着阵阵清香 d ．有散发着阵阵清香的鲜花

七）写出诗词的上句或下句（5`）

1禅房花木深。

2自将磨洗认前朝。

3、潮平两岸阔。

4、谁道人生无再少。

八）请写出描写春夏秋冬的诗句（各写一句）（4`）

二、阅读。一）文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。一个民族的文学，是这个民族的历史。

一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。

文学作品对人的影响，是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。

如果对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想象的。有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这并不是危言耸听。

亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。这已经成为很多人的共识。

1、用“||将这段话分为两层，并分别简练地概括出层意。（4`）

第一层第二层：

2、作者为什么提倡人们热爱文学、阅读文学作品？从文中找出能准确回答这个问题的一句话，在下面画3`）

3、谈谈你是怎样理解“高智商的野蛮人”在文中的作用的。（4`）

二）哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。

哈尔威船长的生命就是这样结束了。

在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。

他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又运用了成为一名英雄的权利。

1、第1段这样描写船长，有什么作用？（3`）

2、你怎样理解短文最后一句话？（3`）

三）完成下列文言文练习。

1、《郑人买履》选自作者是（时代）的家，家代表人物。《刻舟求剑》选自是（时代）组织编写的**集。（8`）

2、解释下列句子中加点的字词：（4`）

反归取之遽契其舟。

入水求之自度其足。

3、写出下列句子中的通假字，并作解释：（4`）

a而置之其坐（同b反归取之（）通。

4、用现代汉语翻译下列句子：（4`）

何不试之以足。

是吾剑之所从坠。

5、用自己的话说说《郑人买履》这则寓言所说明的道理。（3`）

四）嚼苹果皮。

1）那是三十年前的事了。在外地工作的姑父回来看望太婆，带来的礼物中，有七八个又圆又大、又红又香的苹果。

（2）我和哥哥第一次见到苹果。我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。

（3）吃罢早饭，姑父走了。太婆把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们说：

“我早就看到你们俩馋猴儿似地盯着苹果。快到一边吃去吧，别让你们妈看见了。”

（4）我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时地把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香。”

（5）哥哥说：“咱们吃吧。”

（6）我说：“咱们吃吧。”

（7）不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。

（8）哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。”

（9）我咽了咽口水，连声说：“好好好。”

（10）我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。

（11）妈妈笑盈盈地看着我们，问道：“这苹果是你们姑父给谁带来的呀？”

（12）我们齐声回答：“是给俺太婆带来的。”

（13）妈妈说：“是啊，这苹果是给你们太婆带来的。你们太婆已经八十多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说的对不对？”

（14）我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。

（15）妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。好一阵之后，她才摸了**们的头，转身走进屋里。

（16）我们在院子里玩了一会儿，哥哥说：“别玩了，咱们该写作业了。”

（17）我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在太婆床前，正准备削苹果。太婆看到我们，擦擦眼睛对妈妈说：“俩孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧。”

（18）妈妈笑着说：“奶奶，他们以后吃苹果的机会多着哩，你就别老想着他们了。”

（19）太婆又擦了擦眼睛说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味呀。”

（20）妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。

（21）那天我们吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”

（22）我们把手伸了出去。

（23）妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。”

（24）我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“妈妈，苹果皮是苦的。”

（25）“苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。

（26）哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥脑门说：“你这小鬼头哟。”

（27）我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：“真甜真香啊。”

（28）我常常想起第一次吃苹果皮的往事。随着岁月的流逝、年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。

（29）如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊。

1、看第（3）段加黑的句子，后边有一段的内容和这句话相照应，这是第___段。（2`）

2、用“ ”画出太婆关心疼爱两个重孙子的句子。（3`）

3、看第（28）段，简要说说妈妈美好的心灵表现在哪些方面。（4`）

4、文章最后一句话有什么含义？（4`）

5、把标题中的“嚼”改为“吃”字好不好？为什么？（3`）

三、作文。（60分）

在我们的学习中，在我们的生活里，有许许多多个难忘的一瞬，那或许是一个微笑，一个问候，一次握手……，正是这短短的一瞬，给予我们力量、信心和继续前进的勇气。

请以“瞬间”为题写一篇记叙文，要求如下：

必须有具体事件，写某一个人的某个难忘瞬间。

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