物态变化复习。
学习目标：1知道六种物态变化中的及伴随着的吸热与放热现象，知道生活中常见的物态变化。（重点）
2知道晶体熔化和凝固的规律。（难点）
3知道汽化与液化、升华与凝华。
4培养学生细心观察生活和自然界中的物理知识的学习品质，树立应用意识。
教学过程：一、知识整理：
一）、六种物态变化(请完成下面的图示)
二）、熔化和凝固。
1、晶体和非晶体在熔化和凝固过程中的区别：
2、同一种晶体的熔点和凝固点是的。
3、晶体熔化的条件：①温度继续。
4、晶体熔化和凝固的图象：
上图是表示海波熔化和凝固图象，根据图象回答问题：（1）海波是。
2） 段表示海波的熔化过程，在此过程中海波的温度 ，状态是 。
3）海波的凝固点是 。
三）、汽化和液化。
1、汽化的两种方式：沸腾和蒸发。
2、液化： 气体液化的两种方法：
讨论：1：冬天戴眼镜的人在什么情况下镜片会蒙上一层水珠？
2：液体蒸发有致冷作用，请你举出两个有应用价值的例子来。
四）、升华与凝华。
1、升华：碘的升华冰冻的湿衣服慢慢变干等。
2、凝华等。
思考：你知道舞台云雾形成的原理吗？
二、例题**：
例1、锡的熔点是232℃，比炉火温度低得多，壶的漏洞用锡补好后仍能在炉火上烧水，为什么？
例2:牙科医生常用一面小镜子，利用光的反射观察口腔内的病情，冬天常见医生先把这面小镜子在火上烤一烤，然后伸人口中。这样做的目的是( )
a不使病人感到冷 b消毒，防止病菌带到口腔中。
c其道理超出目前所学内容，无法判断。
d提高镜子的温度，防止口内水蒸气液化，使观察清楚。
例3、下列现象中，与蒸发无关的是。
a冬天，冰冻的衣服会变干 b热天，狗伸出舌头散热。
c用电吹风把潮湿的头发吹干 d夏天，在教室地上洒水降温。
例4、夏季闷热的夜晚，紧闭门窗，开启卧室空凋，由于室内外温差大，第二天早晨，玻璃窗上常常会出现一层水雾。这层水雾是在室内一侧，还是在室外一侧？请写出你的猜想及你猜想的依据。
我的猜想：呈在侧（选填“室内”或“室外”）。
猜想的依据是。
三、当堂训练：
1、北方的冬天菜窑里常放几桶水，这样做的目的是：当气温降低时，可以利用水在时大量的热，使菜窖里的温度不会而冻坏菜。
2、下表是小京**某物质的凝固规律时记录的实验数据，请根据要求完成下列问题。
1） 从表中数据可以看出：这种物质在第2min时是态。
2） 根据表中的数据可以判断：该物质是晶体或非晶体）。
3） 根据表中的数据可以判断该物质的凝固点是。
3、“缥缈的雾、晶莹的露、凝重的霜、轻柔的雪，同样的水分子，装扮着我们生活的时空”。这一首描述物理现象的抒情诗。对这首诗中所描述的物理现象理解正确的是（ ）
a、“缥缈的雾”是汽化现象b、“晶莹的露”是液化现象。
c、“凝重的霜”是凝华现象d、“轻柔的雪”是熔化现象。
4、用质量相等的0℃的冰和0℃的水来冷藏食物，__的效果好。原因是。
5、在下列几种物态变化现象中，属于凝固的是属于升华的是。
其中（2）、（3）、（5）是填“放热”或“吸热”）过程。
1）晾在室外的湿衣服变干了 （2）夏天，揭开冰棒包装纸后会看到冰棒冒“白汽”
3）冬天，河面上结了一层冰 （4）放在衣柜里的樟脑丸会越来越小，最后“消失”了。
5）严冬的深夜，教室窗玻璃的内表上有一层冰花。
6）铺柏油马路时，将沥青放在铁锅中加热。
6、现在有一种叫“固体清新剂”的商品，把它放置在厕所、汽车、饭店内，能有效地清新空气、预防感冒等，“固体清新剂”发生的物态变化是（ ）
a、升华b、熔化c、汽化 d、蒸发。
7、制药时为了从溶液中提取抗菌素，要用加热的方法使溶液中的水沸腾而除去水分，但抗菌素不能在超过80℃的温度下提取，应采用的方法是（ ）
a、用微火加热使其沸腾b、降低容器内的气压，使水的沸点低于80℃
c、缩短加热沸腾的时间d、增加容器内的气压，使水的沸点低于80℃
1物态变化
戴氏教育精品堂培训学校教育中心。教师寄语 请你相信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚 苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！物态变化。物态变化的含义。物态变化 物质由一种状态变为另一种状态的过程。首先利用分子动理论从微观意义上解释物态变化的本质。1 物质是由大量的分子组成的。2 分子永不停息...
1物态变化
浙江三年中考 1.2012 衢州 如图是甲同学在云南香格里拉风景区中拍摄的晨雾 雾的形成过程属于 a 液化 b 汽化。c 凝固 d 熔化。2 2012 嘉兴 关于加强节能工作的决定 中，对公共建筑内空调设定的温度有明确的要求，为了达到节能减排目的，你认为该 决定 对室内空调温度的设定要求是 a 夏季...
物态变化 1
第二章物态变化 1 设计意图。为了研究日常生活中的热现象，教材以 水 为载体，让学生通过对不同温度下水的形态的观察和研究，感受水的三种形态的区别，并通过举例和说明，引出其他物质的三态，让学生对物质世界物体所具有的固 液 气三态有一些基本了解。教材从学生生活中最常见的汽化现象出发，先 蒸发 沸腾，再 ...