作者：焦瑞国。
**：《学周刊·a》2023年第06期。
作业是教学的一个重要环节，是学生巩固基础知识，灵活运用知识的重要步骤。学生分析问题、解决问题的能力很多时候是在做作业时提高的。因此，我们对作业这一环节必须高度重视。
物理作业具体，理论和实践并重，在教学中自然也应得到足够的重视。笔者根据多年的教学实践，下面从两个方面谈谈自己的具体做法。
一、根据教学要求，体现教学目标。
每一教学单元，每一教学章节对作业都有明确的要求，每一课都有具体的习题，教材中的课后练习已成为作业的主要**。物理教师不能仅仅满足于课后的练习，因为当前中学物理课本习题存在着一些不足，不能适应新课程改革的需要，比如作业形式单调，内容简单，缺乏综合性。鉴于此，教师不能一味照搬课后作业，要珍惜学生宝贵的做作业的时间，从精选作业题入手。
一）把握类型，形式要多样化。
从练习与考试的角度看，作业题目的形式多种多样。它是通过不同形式的训练让学生掌握基础知识，熟练掌握运用知识解决问题的技能，从而培养学生发现问题和解决问题的能力。习题的形式通常有：
选择题、图像题、综合题和实验题。
1.选择题。选择题是练习的常见形式，其知识覆盖面广，容量大，变化灵活，无论是常规练习还是考试都会涉及此类题型。
解答这类题，既需要熟练掌握课本知识，也需要掌握一定的答题规范和技巧。
2.图像题。图像作为一种数学语言，简洁，明快，形象，但是学生一般情况是看得多，训练少，一旦遇到应用的问题就会感到棘手，感到无从下手。
教师有必要加强这方面的教学，突出对学生的训练，提高其应用能力。
3.综合题。此类题目内容繁复，解题过程复杂。
综合训练能够全面反映学生对基础知识的掌握程度，对知识体系的把握程度以及灵活运用知识的能力。解答这类题目，是对学生思维的检验，有助于培养学生思维的综合能力。
高三物理试题学生作业解题能力
学生作业解题能力。com 学生作业解题能力。只要是学生，几乎天天都要做作业。可是，到底为什么做作业和怎样做作业，不少人仍有很大的盲目性。有的同学认为作业是老师布置的，还要判分数，所以要做作业。有的同学把作业当成了负担，视为一门苦事。其实，做作业的目的很明确，一是用检查堂学习的效果，二是加深对知识的理...
培养学生创新能力的物理作业设计
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培养学生创新能力的物理作业设计
摘要 素质教育要以培养学生创新能力和实践能力为重点，当前各种教育改革实践相继开展，本文通过阐述高中物理作业形式在开放性 想象性 性 实践性 以及开发教材课后作业资源五个方面的改革设计，对学生创新能力的培养，从而更好地实现高中物理教学从掌握物理知识向培养学生能力方向的转变。关键词 高中物理 作业设计 ...