小小的船》光盘教学设计。
摘要：本文是一节深入研究《小小的船》关盘资源、巧妙采用关盘资源，搭建光盘教学中的电视师生、课堂教学中师生与教学内容之案件的三维平台，在三维互动中完成教学，最终实现光盘教学的实效性。
关键词：小小的船教学设计教学光盘。
教材简析：《小小的船》是著名作家叶圣陶创作的一首童谣。整首童谣以一个孩子的口吻为我们描绘了“:
我”在晴天的夜晚看到的天空景色，表达了“我”想飞上月亮，遨游太空，探索宇宙奥秘的美好愿望。儿歌内容通俗易懂，比喻生动形象，想象大胆奇特，极富儿童情趣，易于激发学生兴趣；语言纯朴优美，节奏明快，韵律和谐，文中“尖”和“天”押韵，并采用了不少叠词，读来琅琅上口。教学时，应利用这些语言特点，加强朗读的训练，读出童趣，读出意境来。
课文共有7个生字，在拼读时，要注意读准翘舌音的字“船、闪”，三拼音的字“船、两、尖”。是一首短小优美的诗歌。诗画相配，内容生动，更富有想象力，读起来朗朗上口，饶有趣味。
有利于培养学生的想象力和语言的积累，很适合学生有感情地朗读。
教学目标：1．借助拼音正确、流利地朗读课文，背诵课文，了解课文内容。
2．认识“船、弯、两、尖、坐、看、见、闪”八个字，会写“儿、天、两、只” 四个字。
3．培养学生的观察能力和想象能力，激发他们对大自然的喜爱之情。
重点难点。有感情地朗读课文，了解课文内容。
教具准备。教学光盘、本课生字卡片（果蔬背景）、《小小的船》的配乐。
设计理念。通过创设情景，把孩子们带入丰富、生动的画面之中，丰富他们的内心世界和想象世界，培养他们的想象能力和朗读能力，激发他们对大自然的喜爱之情。我将充分采用光盘教学中的资源，通过光盘教学将学生置身于电视机内的教学中去，并将光盘些资源在我的课堂上有效延展，最终实现电视教学与课堂教学有效互动，在互动中完成教学任务。
为了提高学生的学习兴趣，在教学过程中，我还制作了精美的果蔬生字卡片，力求让学生在快乐的情境中进行学习，展开想象。
教学过程：一）、利用光盘，导入新课。
1、课前谈话。
师：同学们好， 今天老师邀请了一位电视老师和电视小朋友和我们一起上课，你们开心吗？ 让我们快和跟电视里的朋友们问好吧 ？
**光盘：电视老师说出这节课的课题，请学生齐读课题。）我请学生再一次跟读课题。
2、和电视伙伴互动：这是一篇很美的文章，我们和电视小伙伴一块儿读读课文吧，当遇到了不认识的字，就借助拼音去认识它。好吗？
待会我们和电视小伙伴比一比，看谁读得好。学生自由读文。
二）、与电视同学互动，学习课文生字词语。
1、请学生朗读课文，并作评价。
2、（**光盘）听电视小伙伴读课文，对小伙伴的朗读也做一定评价。
3、像小伙伴一样有感情的练读课文。
4、（**光盘）和电视伙伴做游戏，**关盘教学，电视老师让电视小伙伴做摘星星的游戏，我将电视游戏延伸到课堂上：同学们，电视小伙伴认识的字，请你在老师的生字版上也认一认，电视小伙伴的奖品是小星星，你们可以得到的是这些果蔬卡片，我们一起加油吧。（光盘教学与课堂教学巧妙结合）
5、请学生看生字表，看看有什么发现？
6、（**光盘）一起看看电视小伙伴有什么发现。
7、和电视小伙伴一起写一写这几个生字，咱们比比谁写得好？
三）、结合光盘教学，帮助学生理解课文。
1、再读课文，说说你都知道了什么？
2、学生反馈学习情况：小小的船像弯弯的月亮。
3、想象：弯弯的月亮还会像什么？鼓励学生根据月亮的不同形状来想象。
4、课文理解延续：课文还写了那些想象的事物？
5、学生反馈。
6、（**光盘）听听电视小伙伴他们是怎么想的？
四）、与电视小伙伴一起歌唱。
1、（**光盘）电视老师邀请大家一起唱这首歌。
2、大家准备好了吗？我们和小伙伴一同歌唱吧。
3、通过共同演唱达到背诵课文的目的。
教后反思：执教《小小的船》时，我力求通过以下几个步骤来实现充分利用光盘教学资源提高课堂教学的效率。
小学数学第四册《找规律（一）》光盘教学设计。
执教者：水南中心小学梁信华。
教学目的：1、使学生在观察、动手操作的基础上掌握四种事物循环变化的规律；
2、培养学生的观察、动手操作、逻辑思维等能力；
3、培养学生用数学的眼光观察生活的能力，陶冶学生美的情操。
教学重点：通过观察思考让学生发现四种事物排列成循环变化的规律。
教学难点：由此及彼，举一反三，通过教师引导学生能发现事物的其它变化规律。
学具准备：各种颜色的正方形、圆、三角形；各种水果图或花草图。
教学策略：教学光盘的有效、合理地利用，可以节省大量教育资源。帮助提高学生的数学素养。结合本课特点和教学光盘的内容，可以在以下几个环节利用光盘。
1、利用光盘进行复习；
2、利用光盘导入新课并教学本节课重点内容；
3、利用光盘出示有排列规律的墙面图、地面图；
4、利用光盘与学习伙伴比赛设计图案；
5、利用光盘**动画。
教学流程：开场白]
今天这节课，我们请来了一位电视老师，他将带领着我们一起学习，而且在电视当中，还有一些我们的学习伙伴呢！在学习的过程中，老师和学习小伙伴会给我们很多的帮助，所以你们要认真听，电视老师及学习小伙伴都说了些什么？
一、 复习。
**光盘，出示复习题。
二、 导入新课。
1、**光盘，出示小动物们排队图。
2、启发学生发现小动物们排队的变化规律。
3、**光盘，出示小冬家墙面图：同桌讨论小冬家墙面图有什么规律。
4、**光盘，出示小冬家地面图：同桌讨论小冬家地面图有什么规律。
5、摆图形：（1）出示前三**形，学生摆出第四组。
2）学生与教师一起摆前三组（摆的图形变化规律与前面学的规律变化方向相反），学生自己摆出第四组。
7、**光盘：学生与学习伙伴比赛设计图案。
8、**光盘：**动画片。
9，结束语：同学们这节课学得开心吗？其实只要你细心观察，你就会发现我们的生活当中还有许多有规律的事物，比如说商店门口的彩灯，街店两旁摆放的鲜花，还有一些建筑物上的装饰图案，它们在美化着我们的环境，只要你留心观察，用我们的智慧去发现它，运用它，我们的生活会更加美丽。
10、**光盘：与学习伙伴一起说再见。
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