教研规划 3

恰合吉学校教研工作三年规划。

一、现状分析

近几年来，在市教科局的指导下，我们学校从教育实际出发，坚持“教研促教学、教学出成果"的思路，努力将课程改革与课堂教学密切结合起来，切实有效地开展了一系列教研活动。从2023年—2023年，共申报立项的市级科研课题有1项，自治区级课题有2项，已经结题的自治区级课题1项。

通过多年的努力，我校形成良好的学习和教研氛围，教师队伍整体素质不断向好，教师教科研意识与能力逐渐增强。但由于一些客观原因，师资队伍相对薄弱，缺少对教师专业的有效引领，缺少对学生学习方面的研究。为了促进年轻教师的成长，促进优秀教师群体尽快形成，进一步提升学校教研品位，特制定本规划。

二、学校教研三年规划。

一）指导思想。

依据市教科局“立足课堂管理，规范教学行为，全面提高教学质量”为主题，深入开展新课程改革，坚持以校为本开展教学研究，着力打造“高效课堂”，切实提高教学质量，改进和完善教学教研机制，探索一条新的教师专业发展之路，促进学校的可持续发展。

二）组织管理。

组长：宋家荣。

副组长：石云玲李焕霞。

成员：其他一线教师。

三）学校教研总体目标。

1、完善校本教研制度，拓展校本教研途径，建立校本教研机制。

2、教师教育观念明显改变。确立以学生为本的教育主体观，以能力发展为本的教育质量观，以组织学生自主活动为本的教学观。

3、承认学生的个体差异，尊重学生主体人格，开发学生潜能；要求学生全面发展。

4、进一步开展“综合实践课与学科教学整合”的实验，把剪纸、信息技术等进行有效的学科教学整合。

5、在校内培育“教研文化”，激发每个教师的科研热情和潜力，为全校教师营造良好的工作氛围。

6、教师科研能力明显提高。承担课题研究的教师能规范写出实验设计和实验结题报告。

四）实施措施。

学校教育教研工作的中心就是围绕课堂教学改革这个主旋律，通过扎实有效的课堂教学，提高课堂教学效益。

教师方面：1、要求全体教师加强理论和专业学习，提高教育教学能力。

2、更新教育观念，规范教学行为。要求教师从课堂教学改革入手，不断反思自己的教学行为，使自己的课堂教学充满民主、充满个性、充满人性，让课堂活起来。

3、自觉参加课题研究。每位教师每年均可以申请课题立项。

4、抓好学校综合实践课程教学的落实，努力创设开放自主的实践课堂。

5、教师要加强课后备课（有效的反思），写好课后反思。

6、进一步开展“综合实践课与学科教学整合”的实验，把剪纸、信息技术等进行有效的学科教学整合。

7、进一步加强骨干教师队伍建设；加强青年教师的培养。

8、完善学校教研制度加强教研组建设，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学效益。

教研小组建设方面：

1、教研小组长要加强岗位意识。

教研组长要认真配合教务处、教科室的工作，把学校布置的工作落到实处。

2、教研小组长组长要加强自身学习。

教研小组长组长要千方百计提高自己的理论水平和教学水平，成为名副其实的学科带头人，能独立指导教研工作。

3、教研小组长要重视常规管理。

教研小组长在教育教学工作、教研工作、集体备课工作中要善于管理，敢于管理，把教研小组建设成一个团结、拼搏并有较高教学水平的小组。

管理方面。1、建立健全组织机构，加强组织管理。

2、重视制度建设与创新，加强课题的规划与管理。

3、抓好教育观念转化工作。为保证教师队伍的教育观念与时代同步，通过教学研究、教学实验、教学改革等丰富多彩的教研活动把这种观念融入教师的教学指导思想中。

4、抓好教师队伍建设。加强教师学习培训，改变教师教研观念，提高教师教研水平。

5、加强理论学习，完善“青篮工程”制度。每学期师徒互相听课10节以上。师傅要给徒弟以指导，徒弟要向师傅虚心学习。

6、抓好教学评价工作。对教学评价的结果要认真分析，并反馈给教师，使教师知道自己的不足，明确努力方向。

教研三年规划是学校整体工作的一部分，它的实现还需要学校支持、全体教师的积极参与，只有这样才能使我校的教科研工作再上一个新台阶。