科泉小学3-5年总体发展规划。
一、学校现状分析。
一)学校发展的有利因素。
1、外部环境。
1)教育发展形势喜人。经过近几年的实践与探索，已逐渐走向完善，充分调动全体教职工的工作积极性，解决教师队伍流动困难的问题。学校的硬件设备得到了充实，校园环境更优美。
抓管理、抓质量、创特色是今后工作的主题。
2)各级领导对学校发展的关注。驻地小学的新建是各级领导重视教育的重要体现，关心学校基建、室场配备、师资队伍建设等情况，体现对学校发展的关注。
3)家长对办一所优质学校的急切期望。学校、家长的共同愿望是办一所优质的学校，子女有优质的受教育的环境，这必然对学校工作给予配合与支持。
2、内部环境。
1)教育教学设施、校园环境等得到了根本性的改善。
2)教师队伍得到有效整合，保障各教学计划的落实与教育教学质量的稳步提高。
3)教师队伍具有踏实工作，团结互助的优良传统。
二)学校发展的不利因素。
1、学校文化积淀不够丰厚，校风、教风、学风有待加强。
2、师资队伍整体素质仍需提高。年轻教师知识能力强，但缺乏教育教学经验，教师的教学基本功欠缺系统的训练。
3、内部管理有待规范。体现在管理制度的欠缺，“家长式”的管理成分较大。
4、个别家长对子女的学习不够重视，家庭的学习氛围、环境差。
二、学校发展目标。
一)、学校发展理念系统。
办学理念：追求卓越，努力创办人民幸福的教育。
办学思想：以人为本。
文化立校。办学特色：书香励志教育。
校。训：厚德。
达理。博学。健美。校。
风：追求卓越。
超越自我。教。
风：敬业乐教。
精研善导。学。
风：乐学善思。
快乐成长。二)、总体发展目标。
努力办成一所具有鲜明“书香、励志”特色教育的品牌学校。
1、总目标的界定。
书香励志”教育特色：营造浓厚的读书氛围，提升师生素养，提高审美情趣与人文底蕴。
品牌学校：建设具有浓厚的书香气息的魅力校园。
2、阶段性目标。
第一阶段(2016.9-2017.7)完善实验室、师生阅览室、计算机室等硬件建设，校园文化建设能体现“书香”味。
改革内部管理机制，提升管理水平，做好教师专业发展规划，优化教师队伍，提高教师的科研意识，书香校园初见成效。进一步强化学风、教风和校风，使学校各方面工作在原有的基础上迈进一大步。
第二阶段(2017.9-2019.7)完善舞蹈室、**室、美术室、图书室等硬件建设。
书香校园建设富有成效。教师队伍进一步优化，教育教学科研成果初见成效。学生个性、能力、特长培养收效显著。
争取评为“安阳市规范化示范校”。
3、第三阶段(2019.9-2021.7)学校管理科学高效，校园和谐民主，书香励志特色鲜明，阅读已成为师生的习惯，师生的自主学习能力有明显提高。
在市、县取得一定的教育教学科研成果，享有良好的声誉。
三)培养目标。
教师的培养目标：德高、博学、艺精、体健。
德高：师德高尚，堪为楷模。
博学：知识面广，学识渊博。
艺精：教育教学技能过硬，有一定的艺术性。
体健：身心健康。
学生的培养目标：知书达礼学有所长。
培养有文化，懂礼节，有个人所长的学生。
三、实现目标的措施。
一)、德育工作建设。
改以往做学生思想工作单一说教的方法，变注重活动教育与评价激励相结合的方式，主要内容是养成良好的行为习惯，具有良好的道德品质与心理素质。
1)学科渗透。加强三类课的管理，即品德与社会、品德与生活、班队课。
2)活动渗透。加强校内外的教育实践活动，培养学生的爱国、互助、合作等精神。
3)环境渗透。加强校园文化建设，净化、美化校园环境，实现环境育人。
4)评价激励与检查督促相结合。制定并落实《林家村小学学生操行评价方案》、《林家村小学行为规范示范班》等评比制度，促进良好校风的形成。
5)榜样示范。结合少年君子、风华少年等评比活动，大力宣扬好人好事与学有所长的学生。
6)构建完整的德育网络。校内以校长-(法制副校长)-少先队-班主任-任课教师为主线，校外以学校-家庭-村-派出所为主线，齐抓共管，形成教育合力。
二)、课程建设。
1)增设学科课程：一是增设学法指导课与阅读指导课，教给学生方法，逐步养成自主学习、阅读的习惯；二是加强计算机课程的教学，教给常识，培养获取信息的能力。
2)强化活动课程。有计划组织适量的大小活动，如单项活动、综合活动、专项活动等，使学生在活动的过程中形成才艺，培养兴趣，发展特长。
3)优化环境课程，开发和利用环境中的教育资源，促进学生走向生活，走向劳动，走向社会。
三)师资队伍建设。
1、制定教师个人发展规划。
指导每一位老师根据自身实际和学校发展规划，制订并实施个人发展规划。
2、根据教师个人发展规划，教师的个人素质，实施分层培训。
1)制定名教师、骨干教师的培养计划。重点在专长的培养、综合能力的完善。给予外出参观学习培训、课题经费、资源使用等优先权。
2)实施班主任培训计划，提高班主任管理班级的针对性与艺术性。
3)鼓励教师参加学历进修，提高学历层次。
3、开展教师基本功训练比赛。
4、加强班子队伍的培养。注重学习，努力提高工作水平，注重工作方法，发扬团结协作的精神，既能独当一面，又能主动配合；树立强烈的责任意识，明确工作职责，有清晰的工作思路和明确的工作目标；有拒绝平庸，绝不应付，追求卓越的精神，在分管的领域中创出一流业绩，创出学校特色，出色完成各阶段的工作目标。
四)校园文化建设。
1、提炼学校精神，用学校精神统领学校文化，不断丰富学校文化的内涵。
2、以“书香励志”特色教育为主题，重新规划、完善校园文化建设，整体策划学校视觉系统，提升学校文化的档次和品位。3、组织开展丰富多彩的文化活动，办好科技节、读书节、艺术节、体育周、英语周等，为学生提供多样化的体验和展示的条件和机会。
五)体卫工作建设。
1、严格两操一课的考核评价，落实体育成绩测试与学生的评优、体育教师的工作考核挂钩。
2、定期开展健康卫生知识讲座，增强师生健康卫生意识。
六)学校管理工作。
在学校管理上，践行“人文关怀、民主参与、文化引领”的管理理念。
1、进一步理清学校管理链，健全决策--执行--监控--反馈的管理回路，使整个管理工作有章可循。
2、加强制度建设，实现依法治校，用制度引领人、鼓励人、发展人。包括各类常规的管理制度，教师的评价与分配制度等。
3、开展“暖心”工程。充分发挥工会的作用，定期组织丰富多彩的文体活动、慰问活动等。
4、坚持和完善教代会制度，坚持实行校务公开，增加学校工作透明度。实行民主管理，虚心听取和采纳教职员工的建议，营造民主、和谐的氛围。
马家乡科泉小学。
2023年春。
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