昆明理工大学。
程序设计基础》课程。
综合设计实践教学课题报告。
课程名称： c语言程序设计综合大作业。
课题名称：数学计算工具程序设计。
组长：学号
昆明理工大学。
程序设计基础》课程。
综合设计实践教学课题报告。
课程名称： c语言程序设计综合大作业。
课题名称：数学计算工具程序设计。
组长：学号 201310401344 姓名钟伦赋
组员：学号 201310401321 姓名朱潘伟。
学号 201310401309 姓名陆光道。
学院： 信息工程与自动学院专业班级： 自动化133
指导教师： 郑明雄
昆明理工大学计算中心。
2023年5 月日。
填写格式及说明。
1、 系统概述
（一）功能概述。
主函数：大概思路：显示界面并提示选择功能函数→判断选择的正确性→调用所选功能函数→选择是否继续调用当前功能函数→判断选择的正确性→返回主菜单继续运行。
1） 实现主函数完成选项菜单集成各个计算功能函数；
2） 实现求任意数的阶乘；
3） 实现求组合数；
4） 实现求任意两个整数的最大公约数和最小公倍数；
5） 实现判断任意数是否素数；
6） 实现显示菲波拉契数列的前n项。
各功能函数的数据输入形式和范围在显示界面上有适当提示，基输入出错或超出范围则提示重新输入。所输出的数据仅在屏幕上显示，不作保存。。
本程序的优点在于多处使用循环结构控制程序运行方向，根据需求轻松实现循环调用各功能函数。此程序没什么大的难点，而循环结构却成为本程序主函数的一大亮点。如用do-while 循环结构，或判断所输入的字符是否为所要求输入的字符，或反复调用正在运行的功能函数，或返回主菜单继续运行。
整个主函数被囊括在一个大的do-while 循环结构当中，使其实现不断循环，其中借助getchar语句实现运行的停顿。因而每个getchar语句既起到了录入字符的作用又起到了运行停顿的作用，当用户一输入数据时，程序便可立刻运行，快捷完成其功能，而不需要重新启动程序。本程序利用菜单显示提供了较好的人机交互界面。
二）算法概述：
从主菜单中选择相对应的数字，使程序进入不同的程序模块，用switch实现其功能，程序共分为五个模块，分别为：主函数、jicheng( )函数(求阶乘)、comb( )函数（求组合数）、qiubeishu ( 函数（求最小公倍数和最大公约数）、qiusushu( )函数(求素数)、fibonacci( )函数(求菲波拉契数列)、 remenu() 函数(返回主菜单) 各函数主要算法见个流程图。
2、数据结构设计。
1、 数据的定义：主要定义了int、ouble 、#define max 48char 、unsigned long int
2、 数据的输出形式：%d(整形)
三、 模块设计。
1、说明。用for循环求由实参传给形参的数。
用do-while循环。
switch函数实现功能的选择。
调用fibonacci数列函数。
2、功能要求及分工：各计算功能单独编写成函数，在主函数中通过选项菜单调用函数。主函数完成选项菜单集成各个计算功能函数；
7） 求任意数的阶乘；
8） 求组合数；
9） 求任意两个整数的最大公约数和最小公倍数；
10） 判断任意数是否素数；
11） 显示菲波拉契数列的前n项。
各功能函数的数据输入形式和范围在显示界面上有适当提示，基输入出错或超出范围则提示重新输入。所输出的数据仅在屏幕上显示，不作保存。
3、程序的控制流程入下图所示。nn
1 y 2 y y 4 y 5
yyn n n4．调试运行及操作说明。
一）、调试。
错误：原因：在输出语句printf()中格式控制输出的输出了类型写错了将%f写成了%d，导致数据丢失才会导致这个错误。
void comb()
int m,n;
double result,a,b,c;
do {scanf("%d%d",&m,&n
while(m>n
result=a/(b*c
printf("所要求的组合数为=%d",result);
改正：printf("所要求的组合数为=%"result);
二）、程序测试。
1、菜单界面。
/菜单主界面组员共同设计//
2、求阶乘：//本人设计。
求阶乘和组合数的部分是由我完成的，首先定义自定义求阶乘函数，然后写入**实现功能，**如下：
double jiecheng(t用户自定义一个函数，用来求任意数的阶乘。
int t;
{ int i; double sum=1;
for(i=1;i<=t;i用for循环求由实参传给形参的数。
sum=sum*i;
return(sum返回函数值。
3、求组合数：//本人设计。
求组合数：根据上面求阶乘函数完成，首先自定义求组合数函数comb( )在编写**实现其功能，其中在求组合数函数中调用了上面jiecheng（）函数，其**如下：
void comb()
int m,n;
double result,a,b,c;
do {printf("输入m和n的值，用空格分隔(m<=n)，并回车确认：");
//用do循环判断当m scanf("%d%d",&m,&n输入m,n的值。
while(m>n判断当m>n时，循环继续，直到m a=jiecheng(n);b=jiecheng(m);c=jiecheng(n-m);
result=a/(b*c调用下面定义的函数进行组合数运算。
printf("所要求的组合数为=%"result);
4、求任意整数的最小公倍数和最大公约数：
//以下另外四个功能函数都是其他组员完成。
5、判断任意数是否是素数：
6、显示菲波拉契数列的前n项：
7、退出程序：
五、程序清单（程序源**）：
/综合大作业。
#include "文件包含。
#include ""
#include ""
char d,h定义全局字符变量。
*功能函数：求任意数的阶乘*/
double jiecheng(t用户自定义一个函数，用来求任意数的阶乘。
int t;
{ int i;
double sum=1;
for(i=1;i<=t;i用for循环求由实参传给形参的数。
sum=sum*i;
return(sum返回函数值。
/*功能函数：求组合数*/
void comb()
int m,n;
double result,a,b,c;
do {printf("输入m和n的值，用空格分隔(m<=n)，并回车确认：");用do循环判断当m scanf("%d%d",&m,&n输入m,n的值。
while(m>n); 判断当m>n时，循环继续，直到m 昆明理工大学。程序设计基础 课程。综合设计实践教学课题报告。课程名称 c语言程序设计综合大作业。课题名称 数学计算工具程序设计。组长 学号 4 姓名钟伦赋 组员 学号 1 姓名朱潘伟。学号 9 姓名陆光道。学院 信息工程与自动学院专业班级 自动化133 指导教师 郑明雄 昆明理工大学计算中心。201... c语言通识教育 实训指导书。实训课 2学时 指导教师 何天成。2016年月日。c 语言是现代最流行的通用程序设计语言之一，它既具有高级程序设计语言的优点，又具有低级程序设计语言的特点，既可以用来编写系统程序，又可以用来编写应用程序。因此，c 语言正在被迅速地推广和普及。上机实验是该课程教学的一个重要... 在初学c语言的一个学期后，我们进行了c语言实训阶段，尝试编写一个比较复杂的程序系统。引导语 参加完c语言的实训后，怎样写一篇实践报告？接下来是小编给大家收集整理的文章，欢迎阅读！c语言实践报告心得 一 在初学c语言的一个学期后，我们进行了c语言实训阶段，尝试编写一个比较复杂的程序系统。在为期一周的时...C语言实践课程综合大作业
C语言实训作业
c语言实践报告心得