高一第二学期语文第一次周末作业。
编写人：宗德正审核人：
编号姓名班级家长签字家长评价家长**。
一、知识清单。
1、重点字词：
阜盛fù：（人家）兴盛；阜，多厮：小厮，未成年男仆。/ 厮认，互相认识。
敛声屏气：恭敬严肃得屏住呼吸，不敢说话。 嬷嬷mómo：旧读mā，年老妇女。
纳罕hǎn：感到奇怪绾wǎn着：把长条物盘绕成结。
轩xuān峻：高大貌匙箸chízhù：匙子筷子。/ 匙，钥匙。
憨hān顽：天真顽皮；憨，朴实天真懵měnɡ懂：糊涂，不明事理。
纨袴wánkù：纨绔，富家子穿细绸裤，借指富家子。 潦倒：颓丧；这里指不约束检点行为。
嗔chēn视：怒时瞪眼看草莽：杂草；这里指没有才学。
姣jiāo花：美丽的花颦pín：皱眉。
杜撰zhuàn：虚构、编造的忖度cǔnduó：推测。劳什子：北方方言，东西、物件。
盥ɡuàn沐：洗浴。 翠幄wò 仪yí门敕chì造便biàn宜惫bèi懒放诞dàn
伺cì候作揖yī 嫡dí亲狡黠xi内帏wéi 两靥yè 宫绦（tāo）
两腋（yè） 贾赦（shè） 錾银（zàn戏谑（xuè）驯骡（xùn） 罥烟（juàn）
2、古今异义：
偏僻：古义指不端正；今义偏远交通不便之地。 便宜：古义指方便；今义价钱低。
态度：古义神态；今义对事情的看法。 风流：
古义风韵；今义有功绩又有文采，有才学而不拘礼法。 **：古义姿容俏丽；今义指妇女举止轻佻。
可怜：古义可惜；今义值得怜悯，怜悯，不值得一提。
3、名句名段：
座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞。 字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格**，粉面含春威不露，丹唇未起笑先闻。
无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！
富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨袴与膏粱：莫效此儿形状！
4、**阅读考点总结。
**以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，揭示社会矛盾、反映现实生活的一种文学体裁。赏析**的人物形象，一般先看人物描写的方法：⑴正面描写：
肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等（注意概括介绍）；⑵侧面描写：侧面烘托、环境描写、景物描写。常见题型有：
⑴分析**刻画人物的方法与技巧；⑵概括人物的性格特征；⑶评价**中的人物（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。形象刻画中各种描写手法的运用与作用是：⑴肖像、神态、动作描写：
更好展现人物的内心世界及性格特征。⑵语言描写：①刻画人物性格，反映人物心理活动，促故事情节的发展。
②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。⑶心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。
⑷细节描写：更细腻地展示人物某一特征。“人物性格特征分析题”解题思路：
⑴从故事情节的发展变化中把握人物性格，情节往往是人物性格的形成发展的过程。⑵从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格，在激烈的矛盾冲突中，人物的思想性格往往反映得最充分最深刻。⑶从描写手法中认识人物性格，作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等，都是表现人物的思想感情和性格特征的。
⑷从社会环境、活动场景及人物关系中认识人物的典型意义，形象的典型意义往往要根据故事发生的历史背景来思考，而人物活动的具体场所、人物之间的关系等，往往也与其典型意义有关。⑸借助作者对人物的介绍和评价把握人物基本特征，包括**中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
人物形象分析题表述要点：××是一个怎样的人＋性格、品质特征＋形象的意义
**的情节结构：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。
二、习题训练。
1.下列各组词语中加点字的注音全都正确的一组是（ ）
a.敕造(chì) 绾着(guǎn) 内帏(wéi) 敛声屏气（bǐng）
b.阜盛(bù) 忖度(cǔn) 宫绦(tāo) 放诞无礼（dàn）
c.簇拥(cù) 戏谑(xuè) 瞋视(chēn) 不经之谈（jīng）
d.纨绔(kù) 两靥(yàn) 憨顽(hān) 鬓发如银（bìn）
下列句子中加点的词语释义有误的一项是（ ）
a.第三个身量未足，形容尚小(体态、容貌) 黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气……”感到奇怪)
b.身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度(举止轻佻) 不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童(糊涂，不明事理)
c.那管世人诽谤（无中生有，说别人坏话） 众人忙都宽慰解释（宽解安慰）
d.我带了外甥女过去，倒也便宜(方便) 这来者系谁，这样放诞无礼（行为放纵，不守规范）
3.为下列语段中空缺处依次填上标点最恰当的一项为（ ）
宝玉道①《古今人物通考》上说②西方有石名黛，可代画眉之墨③况这林妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙④abcd
4.下列没有运用比喻修辞手法的一项是（ ）
a.头上周围一转的短发，都结成小辫，红丝结束，共攒至顶中胎发，总编一根大辫，黑亮如漆……
b.我有一个孽根祸胎，是家里的“混世魔王”。
c.况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。
d.鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。
5.下列对《林黛玉进贾府》一文的解说和判断，有误的一项是（ ）
a.选自《红楼梦》（原名《石头记》），是一部具有高度思想性和艺术性的伟大的现实主义作品，作者为清朝作家曹雪芹。
b.《红楼梦》全书以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。
c.《林黛玉进贾府》通过林黛玉所见所闻，介绍了贾府一大批主要人物，初步描绘了人物活动的典型环境。
d.课文《林黛玉进贾府》介绍人物笔法多变，疏密相间，有详有略，虚实结合。如详写贾母、凤姐、宝玉、王夫人；虚写贾赦、贾政等等。
6．下列四句外貌描写对应的人物依次是（ ）
1）削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。
2）年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一般自然的风流态度。
3）肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。
4）一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格**，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
a．贾迎春贾探春林黛玉王熙凤 b．贾迎春林黛玉贾探春王熙凤。
c．贾探春林黛玉贾迎春王熙凤 d．贾探春王熙凤贾迎春林黛玉。
高一第二学期语文第一次周末作业答案。
1、解析：a项中“绾”应读“wǎn”；b项中“阜”应读“fù”；d项中“靥”应读“yè”。
答案：c2、解析：b项中“风流”指的是风韵。
答案：b3、解析：在直接引述别人的话语时，提示语后应加冒号，并用前后引号把有关话语“引”起来。
如果引号内又引述他人之话，则应用单引号将之“引”起来。完全引用时，引语的句末符号应放在引号之内。
答案：d4、解析：所谓比喻，是指用某些有相似点的事物来比拟想要说的另一事物，以便说得更为生动鲜明，即本体与喻体应是不同类，但有相似性。而c项只属人物外貌上的比较。
答案：c5、解析：d项，文中着力描写了凤姐、黛玉、宝玉等人物的外貌、语言、心理、行动等，当属详写，而对王夫人没有作详细描写。所谓虚写，即侧面描写，它与实写（正面描写）是相对的。
答案：d6．c
1周周末作业
玲声在见复天。期未 四 造句。4分 1 勇敢。2 轻轻地。五 填上合适的词。8分 扑鼻黑白。灿烂冷冷。蒙蒙闪闪。顷盆自 自 六 仔细辨别下列生字，然后再组词。8分 景蓝锋免 京篮峰兔 七 我会填。12分 一 空地一 清泉一 水珠一 水塔。一 小猫一 广告一 点心一 报纸。温暖的 弯弯的的露珠的小溪。...
第2周周末作业 1
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第6周周末1作业
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