1.如图1,在正方形abcd内有一点p满足ap=ab，pb=pc，连结ac、pd.
1）求证：△apb≌△dpc；（2）求证：∠pac=∠bap；（3）若将原题中的正方形abcd变为等腰梯形abcd(如图2),ad∥bc,且ba=ad=dc,形内一点p仍满足ap=ab，pb=pc,试问(2)中结论还成立吗？
若成立请给予证明；若不成立，请说明理由。
2．如图1，在中，为锐角，点为射线上一点，联结，以为一边且在的右侧作正方形．
1）如果，当点**段上时（与点不重合），如图2，线段所在直线的位置关系为线段的数量关系为。
当点**段的延长线上时，如图3，①中的结论是否仍然成立，并说明理由；
2）如果，是锐角，点**段上，当满足什么条件时，（点不重合），并说明理由．
3）若ac=4，bc=3，在（2）的条件下，设正方形adef的边de与线段cf相交于点p，求线段cp长的最大值。
3.如图1，在正方形abcd中，e是ab上一点，f是ad延长线上一点，且df＝be．
1）求证：ce＝cf；
2）在图1中，若g在ad上，且∠gce＝45°，则ge＝be＋gd成立吗？为什么？
3）运用（1）（2）解答中所积累的经验和知识， 完成下题：
如图2，在直角梯形abcd中，ad∥bc（bc＞ad），∠b＝90°，ab＝bc＝12，e是ab上一点，且∠dce＝45°，be＝4，求de的长．
课堂练习作业
第二部分课堂练习作业。练习1 1 学校免费向学生提供充足的开水。请画出供求曲线，并指出均衡 和数量。2 学校为了减少开水浪费，弥补免费 开水引起的经费紧张，决定在保证向学生提供充足的开水的前提下每瓶开水收费2角。请画出供求曲线，指出均衡 和数量，并说明学校的目的能否达到，其效果怎么样？3 学校响应节...
信息技术作业课堂练习1four
课堂作业 完成以下题目，然后将本文件的名称更名为自己的姓名，再通过 作业提交 上交到教师机。一 连线题。请用连线把下面关于信息特征的资料正确连接起来。a 信息时效性 e.中国田径110m栏刘翔取得奥运冠军的消息广为人知 b.信息价值相对性 f.诸葛亮 空城计 吓退司马懿 c.信息可伪性 g.一千个读...
C语言课堂练习作业
第一次上机作业。1.输入两个实数，按代数值由大到小输出。2.输入三个实数，按代数值由大到小输出。3.输入某学生的成绩，经处理后给出学生的等级如下 90分以上 包括90分 a 80至90分 包括80分 b 70至80分 包括70分 c 60至70分 包括60分 d 60分以下e 1 用if语句实现。2...