1.窃读记。
学校班级学生。
一、对号入座（给加点的字选择正确解释）
1. 赶：①追；②遇到（某种情况）；③驱逐；④加快速度。
赶快赶走赶先进赶巧（ ）
2. 顾：①转过头看；②注意；③拜访；④前往商店购买东西。
顾客（ ）环顾三顾茅庐（ ）奋不顾身（ ）
二、火眼金睛（下面的句子是比喻句吗？如果是，请在括号里打勾。
1.走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。（
2.急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。（
三、句子模仿秀。
1. 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。（用表示动作的词写一段话）
2..我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”
放学回到家，我看到桌子上摆着热腾腾的饭菜，真想说：
2.小苗和大树的对话。
学校班级学生。
一、一锤定音（在正确的读音下画“——
绿林好汉（lǜ l水浒传（hǔ xǔ）
彭公案（péng pén三侠五义（xiá jiā）
散文集（sǎn sàn宝藏（cáng zàng）
二、修改病句。
1.语文对我很感兴趣。
2.中国是世界上人口最多的国家之一。
3.虽然他学习刻苦，所以每次考试成绩特别好。
4.**同学改进了学习目的。
三、四大名著连连看。
三国演义》 施耐庵 《猴王出世》
水浒传》 罗贯中 《草船借箭》
红楼梦》 曹雪芹 《景阳冈》
西游记》 吴承恩 《黛玉葬花》
3.走遍天下书为侣。
学校班级学生。
一、对号入座（选择合适的答案或序号填空）
连续继续持续陆续。
1．然后，我会在脑子里（ ）把这个故事编下去。
2．雷鸣般的掌声响起来，一直（ ）了3分钟。
3．他精力充沛，可以（ ）工作12小时。
4．电影散场了，人们（ ）回家了。
二、省略号的用法：
表示列举的省略；②表示说话断断续续；③表示语意未尽或话没说完。
1.如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？美丽的图画，有趣的书，扑克牌……
2.母亲抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩一块儿……好好儿……活！”（
3.我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个同船而行。（
4.我的“长生果”
学校班级学生。
一、对号入座（给下列加点字选择正确的读音，填在后面的括号里。）
似的如饥似渴（ ）
美差差不多（ ）
飞奔奔向前方（ ）
分外分钟（ ）
二、词语碰碰车 （我能把词语补充完整，并选择合适的词语填在下面的句子中。）
囫囵肠 （ 肚不（ ）而（ ）
有味如（ ）似（ ）不（ ）甚大（ ）身悲（ ）离神伤如（ ）如心安千篇。
1. 我读得很快大有的味道。吸引我的首先是故事，是各种人物的命运遭遇，他们的常常使我。
2.像我这样对阅读的少年，它的功用更是。
单元检测（一）
学校班级学生。
一、补充词语，并选择合适的词语填空。
不同离合滚瓜烂有味大显（ ）手浮想。
吞枣别出。1经常用来比喻笼统地接受，不加分析甄别，不求甚解。
2. 和“索然无味”这个词语意思相反的是。
二、修改病句。
1.大厅里摆满了看演出的观众。
2.校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
3.我估计他这道题一定做错了。
4.我们要运用和理解学过的词语。
5.在老师的教育下，他明确了学习态度。
5.古诗词三首。
学校班级学生。
一、对号入座（在正确的读音下面画“ ”
1. 京口瓜州一水间（jiān jiàn），钟山只隔数（shǔ shù）重（chòng zhóng）山。
2. 风一更（gēng gèng），雪一更，聒（tián guō）碎乡心梦不成，故园无此声。
3. 春风又绿（lù lǜ）江南岸，明月何时照我还（hái huán）。
二、明辨是非（判断说法，对的打“√”错的打“×”
1. “京口瓜州一水间的“间” 是中间的意思。
2. “山一程” 和“意万重”中的数字都表示实数。
3. 本课三首古诗词都表达作者对故乡的思念之情。
4. “行人临发又开封” 中“开封”指一个地名。
5. 古诗和词格式上没有区别。
6.梅花魂。
学校班级学生。
一、在括号内写出下列句中加点字的近义词。
1.唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。
2. 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。
3.一枝画梅，有什么稀罕的呢。
4. 是啊，莺儿，你要好好保存。
二、我是魔术师（给下列句子换个说法）
1. 这清白的梅花，是玷污得的吗？
2. 一支梅花，有什么稀罕的呢？
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